高校健美操专项课教学改革研究.pdfVIP

第29卷 第 12期(上) 赤 峰 学 院学 报 (自然科 学版 ) Vol_29No．12 2013年 12月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) Dec．2013 高校健美操专项课教学改革研究 (赤峰学院 体育学院，内蒙古 赤峰 024000) 摘 要：推行素质教育是面向21的重-xe4~务，高校开设健美操专项课对大学生全面素质的培养提高起 着重要的作用．健美操专项课被列入高校体育教学大纲，是 目前高校体育教学的主要课程之一．也是高校体育 院系培养健身操指导员、教练员、裁判员等专业技术人才的最高学府，其教学现状的好坏将直接影响未来健美 操人才培养的质量和健美操发展的趋势．因此，如何更好的提高高校健美操教学质量，对健美操在我国的普及 有着重要的意义．本文针对 目前高校健美操专业课教学改革的不足，提出了相应的改进的对策． 关键词：高校；健美操课；教学改革；对策 中图分类号：G807 文献标识码 ：A 文章编号：1673—260X(2013)12—0076—03 目前我国的高校健美操专业课程的教学内容、 情与活力的师资队伍．高校健美操专项课教学改革 教学方法以及手段上得到了一定的改革与完善，但 应该围绕这些教师展开教学改革，为了快速提高教 是就总体而言还不能完全满足二十一世纪适应新 师的专业素质和教学能力，要求这部分老师定期进 时期的人才需求．高校健美操专项课程中仍然存在 行培训，来提升 自身的技术水平和理论知识以满足 着重视成套动作训练，轻视健美操的基本功训练及 高校健美操专项课教学改革的需求．对于四十岁以 理论基础的培训；靠老师手把手的教动作，学生起 上在一线高校教师中所 占比例并不少，这部分教师 点低，故不能进行 高“”“难”“新”“快”的高水平技术 教学经验和管理经验丰富，根据实际情况，应充分 动作的练习．健美操课程的普修课与专项课存在同 调动这部分有经验教师的传、帮、带作用，发挥中青 质化现象；教学规划不明确 ，教学内容重复；在我国 年教师思维活跃、视野开阔、学习能力强的优势 ，为 多数高校体育专业的教学大纲是在普修课教学内 高校健美操专项课教学改革做出应有的贡献． 容的基础上简单地添加了一些内容，缺乏教材及教 目前，在很多高校的体育教师中拥有研究生学 学大纲内容的系统性． 历的体育教师比重较大，拥有博士研究上学历的极 1 高校健美操专项课教学改革现状 为缺乏，甚至没有．优化高校体育教师的学历结构， 1．1 高校健美操专项课教学师资状况 创建一支整体水平很高、充满活力的适应新世纪发 在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，确 展的师资队伍，是高校健美操专项课教学改革的发 立学生的主体地位．是教学系统的重要部分，对于 展趋势． 高校健美操专项课教学也不例外．所以，如何培养 根据相关文献中的调查可以看到，目前健美操 出优秀的、有感染力的健美操教师队伍是 目前教学 专业毕业的体育教师约占总调查人数并不高．从这 改革的重要任务．特别是，高校健美操作为我国蓬 个方面可以看出，我国高校健美操专业的教师的专 勃兴起的新兴体育项 目，正处于积极向上发展的阶 项技能是不太令人满意的．由于高校教师本人的专 段，在高校中大多数学生对健美操的认识还比较生 项运动技能和理论知识层次的影响，使关健美操专 疏，有的学生甚至根本就不了解健美操，接受过专 业学生在学习技术动作的过程中所产生的学习的 业训练的学生更是微乎其微了．在这种现实情况 兴趣与教学的质量受到了一定的影响，从而制约了 中，高校健美操专项课教师担负着为教育事业培养