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在语文教学中注入乡情教育 　　摘要：各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。我们在语文教学的过程中，要有强烈的资源意识，努力去开发，积极去利用。这种乡土文化的培植和熏陶，对于学生来说很重要。在语文教学中，笔者开始思索如何通过听、说、读、写的强化训练，让学生在获取大量信息的同时，有效地提高他们的语文素养，进而全面提高综合素质，实现健康成长的目标。 关键词：语文教学；乡情教育；内容；途径；效应；设想 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）29-0046 教师如果能把语文教学和推行乡情教育结合在一起，充分利用学生们丰富的乡土文化资源，扩大学生语文学习的空间，构建起一个课内外联系、校内外沟通的新体系的话，那么能够很容易地激发学生对家乡人文的深深热爱，培养他们对家乡的亲近感和自豪感，使学生学会热爱自然、热爱历史和艺术、热爱先进思想和科学精神，从而在提高学生语文素养的同时，促使学生学会健康成长。实践证明，这是一条可行之路。 一、乡情教育的内容 我们以板块的形式展开，主要的板块有弘扬家乡的历史与文化、展示家乡的地理与风景、介绍家乡的风俗与人情、跟踪家乡的变革与发展。 1. 弘扬家乡的历史与文化 我们民族历尽沧桑、创造了人类发展史上灿烂的中华文明，形成了具有强大生命力的传统文化，我们要很好地继承这一珍