千年梦圆在今朝教案教学设计教学反思.docVIP

19*千年梦圆在今朝 学校 班级 使用教师 年级 六 下学期 主备人 周燕 修改人 教学目标： 1．正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。 2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过默读，让学生自读自悟抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发民族自豪感。 4．学习作者在具体的事实描述中说明道理的写作方法，体会文章的语言美。 重点、难点： 1．让学生自读自悟抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发民族自豪感。 2．学习作者运用具体的事实描述来说明道理的写作方法。 教学准备： 1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。 2．制作多媒体课件。 教学课时：1课时 一、创设情境，激情导入 １．播放多媒体课件，教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。 ２．同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？ ３．学生自由发言。 ４．教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题） 二、初读课文，自定目标 １．请同学们自由读课文，并结合本单元学习重点和课前的提示，自己来确定本节课的学习目标。 ２．全班交流，共同制定本节课的学习目标。 （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）理解课文的主要内容，了解我国载人航天梦想是怎样实现的。 （3）学习作者的表达方法。 三、自读自悟，合作交流 １．学生默读课文，并以自己喜欢的方式完成学习目标。 ２．小组合作，交流自学成果，互相取长补短，深化提高。 ３．全班交流。 （1）各小组选派代表，接力读课文，师生共同正音，疏通难读的句子。 （2）理解课文主要内容，交流我国载人航天梦想是怎样一步步实现的，指导学生理清行文线索。（教师相机板书） （3）交流本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）有哪些值得我们学习借鉴之处。 （重点引导学生学习作者在具体的事实描述中说明道理的写作方法。） 四、品读体验 过渡：中国数千年的飞天梦想，在今天，终于圆了！在这数千年的圆梦历程中，哪些事最让你难忘，令你感动？请在课文中找出相关的语句，并画出来，读一读。 １．“尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。” （这句话一方面承接上文，用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折；另一方面开启下文，说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，不断努力。） ２．“载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。” （句子中的三个“最”字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大的勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。） ３．“它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。” （这句话充分肯定了我国首次载人航天飞行的成功的伟大意义，是几千年的梦想变成现实，是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结果，赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。） 指导学生朗读重点语句。 借助重点语句帮助学生进一步体会文章的主要内容，使学生在阅读品悟中不断体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，并从中激发民族自豪感。 五、拓展延伸，升华情感 １．学生有感情地阅读课文，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。 ２．“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。 资料链接： 1．中国的第一颗人造卫星──东方红一号 1970年4月24日21时35分，“东方红1号”卫星由“长征1