高中生物人教版导学案 必修三：11第2章第四节 免疫调节（第1课时）.docVIP

高二导学案 学科：生物 编号：3-2-4-1 编写人：张亿培 审核人： 使用时间： 班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 【学习目标】 1、能说出说出免疫系统的组成。 2、能理解非特异性免疫的2道防线，能运用特异性免疫的2种类型分析问题。 3、关注爱滋病的流行和预防。分析体液免疫和细胞免疫的过程。免疫系统的组成免疫调节对维持内环境的意义：_____________________ ________________ 2、免疫系统的组成免疫系统非特异性免疫_____________________ _________________ （1）第一道防线：___________________________________________ （2）第二道防线：___________________________________________ 2、特异性免疫：______________________ ____________________ 第三道防线：（）组成：___________________________________________ （）第三道防线免疫的类型： ____________________________________________ （）：___________________________________________ （）抗体：_____________________________________________________________ 抗原：_____________________________________________________________ 完成下列体液免疫过程图 ④ 抗体 抗原 ① ② ③ ⑤ （2）在此过程中吞噬细胞起了什么作用？吞噬细胞属于哪道防线？ （3）、记忆细胞起到什么作用？ 思路小结： 探究2、细胞免疫 （1）请用箭头和文字试描述细胞免疫的过程。（注：教材图2-16不完整） （2）T细胞接受抗原刺激之后分化成什么？效应T细胞的作用是什么？ 思路小结： 二、总结整理 1、核心知识： 训练案 一、课中检测与训练 1．右图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图，请回答： (1)这种吞噬作用与细胞膜的＿＿＿＿＿有密切的关系。病菌的这种吞噬清除作用属于＿＿＿＿＿免疫。 (2)有些毒性很强的细菌，经过上述过程不能被清除， 只是将内部隐藏的＿＿＿＿＿＿暴露出来，呈递给＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，使之增殖，分化成＿＿＿＿ ＿＿。当该细菌在体液中活动时，会被相应的＿＿＿＿＿＿消灭，当其进入体细胞内部时，则会发生细胞免疫。该过程统称为＿＿＿＿＿＿免疫。 广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高中生物人教版导学案 我的疑惑： 我的收获：