语文导学案- 一厘米.docVIP

`龙集中学九年级语文导学案 备课教师：尹寒 总计_7__课时 学生_____________ 课题：一厘米 课型 新授 教学时间：一课时 教学目标： ⒈理解陶影这一人物形象。 ⒉学习小说通过人物的心理表现人物性格的写作方法。 ⒊学会宽容，努力做一个正直、诚实、有责任感的人，学会体谅父母，爱父母 教学重点：关于剧本的主题? 教学过程 一、知识链接： (一)．作者简介 毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。 （二）字词积累 1．动弹（dònɡ tan）：（人、动物或能转动的东西）活动。 2．借花献佛：比喻用别人的东西做人情。 3．窘（jiǒnɡ）迫：非常穷困；十分为难。 4．迷惘（wǎnɡ）：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 5．天真无邪（xié）：纯真自然，不虚伪做作。（注意“邪”勿写为“伢”） 6．忐忑（tǎn tè）：心神不定。 7．忙不迭（dié）：急忙，连忙。 8．矜（jin）持：拘谨；拘束。 9．沉吟：（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。 10．腼腆（miǎn tiǎn）：因为怕生或害羞而神情不自然。 11．聆（línɡ）听：听。聆，听。 12．气喘吁吁（xū xū）：形容喘气很急。吁吁，喘气的声音。 13．执拗（niù）：固执任性，不听别人的意见。 14．恬（tiáｎ）淡：恬静，安适。（注意“恬”勿写为“括”） （三）了解影视文学的特点 影视文学是电影文学与电视文学的合称的简称，主要是指影视剧本，也包括一些具有文学色彩的影视片解说词。为银屏艺术拍摄提供文字基础的文学脚本的影视文学具有视觉形象的鲜明性、运用蒙太奇手法和以少胜多三个主要特征。因此鉴赏影视文学，一要根据影视文学用文字创造逼真的视觉形象的特点，对作品中的人物、情节、环境、细节是否真实、典型，进行认真的考察和分析；二要通过人物动作的描绘，分析人物的性格特征；三要分析作品中运用的蒙太奇手法，体会其中丰富的含义。 三、自主学习：认真阅读课文，完成下列题目 1．认真阅读课文，掌握字词 2．给文章分段，并总结段意 3．写出本文的中心思想 四、课堂导学 （一）检查自主学习情况 （二）合作探究：与同桌谈论完成下列题目 1：如何认识剧中陶影这一人物形象？ 2：一件普通的小事，却给作者写得极具表现力，这得益于作者成功地运用了多种写作手法，请找出这些写作手法并谈谈其作用。 3：这部电视剧的主要矛盾是什么？ （三）归纳总结 五、巩固提升 （一）课文语句赏析 1．小　也　妈妈！我够了！我够了！（跺脚）你上次说我下次坐车就可以买票了。这次就是下次了，你为什么不给我买票？你说话不算话！ …… 售票员　这孩子够高了吗？ ［赏析］　从小也的话中，可以看出母子俩为买票的事，已经有过争论。这既说明他们都很在意小也的高度，也说明儿子很看重妈妈的“说话算话”。售票员的疑问，则暗示了小也的高度还没有达到1．1米。这些情节对表现陶影在公园门口面对众人的哄笑有口难辩时的尴尬都是很有力的反面铺垫。 2．红衣青年　（傲慢地）所有逃票的人都会这么说。听你的还是听我的？！我这儿可是全世界统一的度量衡标准，国际米尺保存在法国巴黎，是纯铂制成的，你知道吗？你！ ［赏析］　这里有几个标点很有表现力。“听你的还是听我的？！”问号后面再加上一个感叹号，把红衣青年的蛮横之态活画了出来；“你知道吗？你！”中，前者是一个反问句，它的言下之意不是要询问对方，而是强调“你这种人是不可能知道的！”后者在“你”后加上感叹号，不屑之情溢于言表。 3．小　也　（惊慌地）妈妈，你真的没买票？我们幼儿园的老师说了，不诚实的人不是好孩子！ ［赏析］　这是极其生活化的语言，这样的话出自孩子之口，那是天真之气的自然流露，可是让大人们听起来却别有一番滋味。小也兴冲冲地来到公园，却非常扫兴地离开；更可怕的是在他心目中一直诚实乃至高大的妈妈竟成了“不诚实”的人！ 4．陶　影　总算到家了。小也，今天的事情是这样的，你不够高…… 小　也　哼！我才不信你！人家都说我够高了，就你说我不够。我早就知道你的坏心眼了，你就是想不买票！ ［赏析］　陶影的话表现了她在和红衣青年冲