（公开课课件）五年级上册语文 浙江潮 第3课时观潮.pptVIP

七、填一填。 宋代文学家_______的《浙江之潮》，用散文的形式描写了浙江潮这一雄奇景象，其中总领全文的句子是“____________________________”，文中描写“潮形”的句子是“___________________________”；描写“潮色”的句子是“_______________________________________”；描写“潮声”的句子“____________________________”；描写“潮势”的句子是“___________________________”。 文中还引用了杨诚斋写浙江潮的名句：“______________________，__________________。” 海涌银为郭 　江横玉系腰 周密 浙江之潮，天下之伟观也 方其远出海门，仅如银线 既而渐进，则玉城雪岭，际天而来 大声如雷霆，震撼激射 吞天沃日，势极雄豪 * * 浙江潮 5 1.产生热爱大自然的情趣。学习作者有顺序、抓特点的观察方法。（难点） 2.熟练练习针对课文的主要部分写提纲。 一读：熟读课文，说一说《观潮》是按怎样的顺序来写的？ 二拓：《观潮》突出了“观”，作者为什么要特别描写观看者的表现？ 三探：《观潮》一文的作者是从那几个方面描写钱塘江大潮奇观的？ 核心问题：《浙江之潮》和《观潮》同是写钱塘江大潮，有什么异同？ 伟观 奇观 关键词： 我们随着观潮的人流，登上海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。平静的江面，越往东越宽，在雨后的秋阳下，笼罩着一层白蒙蒙的薄雾。 一是“平静的江面”，这和潮来时的“动”形成鲜明的对比；二是“越往东越宽”，实际上是简略地介绍了钱塘江口的地形，正是这特殊的地形对钱塘江大潮的形成起了决定性作用；三是江面上“笼罩着一层白蒙蒙的薄雾”。 探究：潮来之前，江面上的景色是怎样的？ 这时候，江潮还没有来，可是，海塘大堤上早已是人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 品析：这两句话中，“人山人海”写出了观潮的人非常多。“昂首”“等着”“盼着”写出了观潮者的动作、神态，从侧面衬托了钱塘江大潮声名远播；也写出了人们对这种奇观的神往。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸。 探究(重点)：作者是按照怎样的顺序来描写观潮的过程的？ 作者按照由远及近的顺序来描写观潮的过程。(1)声音由远而近：隆隆的响声好像闷雷在滚动——响声越来越大——如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声；(2)大潮的形态变化：一条白线——逐渐拉长，变粗——两层楼高的白色城墙——千万匹白色战马齐头并进；(3)其他表示位置的词语：远处——水天相接——再近些——越来越近。 那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两层楼高的白色城墙。那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。 理解(难点)：边读边想象江潮的变化，说一说为什么称钱塘江大潮是“天下奇观”？ A．大潮的声音“奇”：从“隆隆的响声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等词语中可以感受江潮的声威。 B．大潮的形态变化“奇”：通过一系列比喻“一条白线”“白色城墙”“千万匹战马”以及“横贯江面”“白浪翻滚”“浩浩荡荡”“奔腾西去”“漫天卷地”等词语，可以体会到江潮的形状和气势。 C．“人山人海”“昂首东望”“人声鼎沸”“踮着脚”“又沸腾起来”“猝不及防”等词语一方面表现了观潮人的惊喜之情，从另一个角度衬托了钱塘江大潮之奇。 引用过去的事件，既说明潮水来势凶猛，排山倒海，也说明观潮人倾心观潮，被这“大自然的雄伟奇观”震撼了，以致离潮水太近，忽略了安全。 思考：引用解放前的事件，起到了什么作用？ 据说解放前的一年，曾有大潮上岸，几百人猝不及防，被潮水席卷而去。 拓展： 　假如你来到了钱塘江大潮的观潮现场，需要注意什么？_____________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 　 示例：涌潮到来，人切莫与其争道，避免发生人被潮水冲走的伤亡事故。千万不要走下堤塘到河滩及丁坝上观潮。要避开弯道的潮流下方，这种地方潮水往往蹿上塘来，躲闪不及。要听从民警劝阻和指挥，遵