初中数学教学中学生个性培养微探.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学教学中学生个性培养微探 云南省保山市实验中学 王永香 摘要：如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，已成为教育工作者研究的一个重要课题。初中阶段是一个人成长和发展的重要阶段，作为一名数学教师，既要教书又要育人；既要教学生学会观察、分析、思考，又要重视学生的思想品德教育，培养学生良好的心理素质和个性品德。在初中数学课堂教学中，教师应变革旧的教学方法、建立新的教学策略，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。 关键词：个性品质 个性培养 主体地位 数学是一门基础学科，它直接影响着其它学科的发展，如果数学学不好，物理、化学中的很多计算问题就算不好。教育要着眼于人的一生的发展。在数学教学中实施素质教育，就必须重视并致力于培养学生的良好个性品质。初中学生还没有形成完善、成熟的个性，正是培养学生良好个性品质的时期，这对他们终身的发展将产生久远的影响，这是一个人成材的重要基础。在数学教学中教师要通过各种渠道,抓住契机,把握好数学教学与学生个性之间的联系,发挥数学教学的育人功能,帮助学生形成良好的个性品质。 1、精心导入，营造良好的课堂气氛。 教师在教学中要善于联系教材与学生的实际，设置生动有趣的教学情景，提出富有启发性的问题，激起学生的好奇心，激