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《实施科教兴国的发展战略》课堂实录 浙江省回浦教育集团 程波 课前播放歌曲：《飞得更高》 导入： 师：刚才我们一起欣赏了一首歌，知道歌名吗？ 生：…… 师：经历了几千年风雨沧桑，古老的中华民族今天再次腾飞。那么，怎样才能我们的飞得更高？ 生：…… 师：一个民族崛起的因素是多方面的，而发展科技和教育无疑是强有力的助推器。今天就让我们就走进国家的一个重要的战略决策——科教兴国战略（板书） 师：什么是科教兴国？（说文解字） 生：…… 师：今天，老师给大家带来了一件农产品（出示稻穗），认识吗？ 生…… 师：水稻对我们来说很重要，那么你知不知道在一般情况下，水稻的生产需要那些基本要素？（副板） 生：…… 师：水稻的生产与这些要素是密不可分的，那么，从这些要素入手，要进一步提高水稻生产的能力，该怎么办？ 生…… 师：不错，这些措施都能提高水稻的生产能力，这种能力其实就是我们常说的生产力。要想迅速提高农业的生产力水平，需要什么力量来支持？ 生：…… 师：刚才老师给大家展示的是我国的杂交水稻品种。这一类水稻品种可不简单，知道国际上怎么叫它的吗？东方魔稻、第五大发明。它是几代科学家借助基因移植和生物优化等技术，几经改良的成果，魔稻究竟有怎样的魔力呢？我们来看一组数据（出示数据） 一、一粒种子的力量 师：哪一位同学自己的语言来归纳一下这三个素材之间的内在联系？ 生：…… 师：科技促进了种子的改良，进而推动了农业生产的发展。那么，科技改变的仅仅是种子吗？同时他还能武装农民，改进农具，促进农业生产发展。当然，推动农业生产力发展仅仅是科技作用的一个缩影。除了农业生产，科技还改变着工业、国防等方方面面，推动各行业生产力的发展。对于科技与生产力的关系，马克思先后作了这样的阐述。 师：两个论断有什么不同 生： 师：科技从生产力到第一生产力说明了说什么？ 生： 师：是的，今天，科技的力量越来越强大，科技对生产力的作用越来越明显，对此，邓小平提出了“科技是第一生产力”的论断，将科技的重要性提到了一个新的高度。（板书） 师：科技不仅仅影响着社会生产，在日常生活中，我们也随时能感受到科技的影子。大家能不能举几个生活中的例子来说明科技的影响？ 生：…… 师：刚才，我们从生产和生活等方面感受到科技的巨大力量，科技关乎千家万户，关系各行各业，更关系着国家的富强和民族的昌盛。因此，中国要发展，要实现现代化，必须大力发展科技。（板书）。 二、一种命运的改变 师：有人说，中国百姓吃饭靠两平，哪两平？下面我们来看杂交水稻专家袁隆平的一段经历。归纳一个问题，是哪些因素促使袁隆平成为世界杂交水稻之父？ 生：…… 师：袁在这些因素中，为袁隆平最后登上世界荣誉之巅奠定基础的是什么？ 生…… 师：是的，教育给袁隆平留下了终身受益的财富，其实在我们身边有许许多多的人都通过教育改变了自己的命运。所以……（出示教育重要性） 师承传：教育对于一个人的发展至关重要，对于一个国家的发展也很重要，对于教育与发展，有人提出了这么两种观点（出示“甲方乙方”） 生：学生讨论，讨论并汇报成果 师归纳：1、点评：略 2、小结：必须肯定，经济建设是当前一切工作的中心，是兴国之要，它能为其它事业包括教育事业奠定物质基础。而经济要发展，要有国际竞争力，必须依靠什么？一靠科技进步，二靠人才培养。无论是科技进步还是人才培养都离不开什么？教育！根据这个图示，教育具有怎样的地位？（一个词概括）对于中国来说，实现现代化，教育是根基。（板书），改变了包括袁隆平在内的许多人的命运，也改变了包括日本德国等一些国家的命运，中国的命运要改变，也与教育密不可分。所以，我们既要以经济建设为中心，同时又要优先发展教育事业。（板书） 小结：我们说，科学技术是第一生产力，教育是百年大计之本，为了进一步发展科技和教育，国家站在时代的高度，立足本国国情，深入分析了面临的严峻挑战，提出了一个伟大的战略决策——科教兴国战略。 三、一个国家的希望 （出示科教兴国战略的提出） 师：实施科教兴国战略以来，我国在科技等领域取得了举世瞩目的成就，大家能不能列举几个近几年我国科技领域的成就？ 生：学生列举…… 师：我们为伟大的成就自豪，这些成就说明我国在某些领域已居世界前列，那么，能否就此说明我国是科教强国