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恽代英精神的科学内涵及现实意义 第27卷第4期常州工学院(社科版)Vo1.27No.4 2009年8月JournalofChangzhouInstituteofTechnology(SocialScienceEdition)Aug.2009 恽代英精神的科学内涵及现实意义 熊焱生 (常州工学院党委宣传部,江苏常州213002) 摘要:文章分析了恽代英精神的基本内涵,阐述了弘扬恽代英精神的现实意义,结合学习实践 科学发展观与弘扬五四精神,提出了青年要争做学习实践科学发展观的时代先锋. 关键词:恽代英精神;基本内涵;现实意义 中图分类号:D2—0文献标识码:B文章编号:1673—0887(2009)04—0017—05 恽代英(1895—1931),字子毅,祖籍江苏武 进,生于湖北武昌,毕业于武昌中华大学.1921 年加人中国共产党.曾任团中央宣传部长兼 《中国青年》,《红旗》杂志主编,黄埔军校政治总 教官,是中国共产党第五,第六届中央委员,第 一 次国共合作时期曾在国民党上海执行部工 作,参与领导了五卅运动,南昌起义和广州起 义.恽代英是中国共产党和共青团早期的着名 领导人,卓越的政治活动家和青年运动领袖,是 中国革命青年的楷模.恽代英精神是他留给我 们后人的一笔宝贵的精神财富. 一 ,恽代英精神的基本内涵 恽代英与瞿秋白(1899--1935),张太雷 (1898--1927),常州人民并称其为常州三杰. 瞿秋白,张太雷和恽代英,为了中国革命,为了民 族解放,为了人民大众,都献出了年轻的生命,在 人民心中成为了永远的青年.瞿秋白精神,张 太雷精神与恽代英精神,是常州人民非常重视,倍 加珍惜的精神财富.由于与五四运动的历史联 系,爱国,进步,民主,科学的精神特质,充分蕴 涵在三杰精神当中,这是那个特定时代的共同烙 印.同时,我们也发现,恽代英精神还具有其独特 个性与丰富内涵.主要体现在四个方面: (一)爱国主义是其第一要义 五四时期是恽代英人生的转折点.1919年 收稿日期:2009—05-05 作者简介:熊焱生(1969一),男,副教授. 五四运动期间,恽代英是武汉爱国学生运动主要 领导人.无论是五四运动之前,还是五四运动之 后,爱国主义精神贯穿其革命生涯始终并不断升 华.比如,1918年夏,全国各地掀起抵制Et货运 动.为有效抵制Et货,他邀约湖北第一师范,外国 语学校的学生一道,穿街走巷,在武汉进行国货调 查.调查结果使他震惊:中国莫说飞机,汽车不能 制造,就连日常生活用品如铅笔,洗脸盆都是洋 货,中国人的衣食住行几乎都要仰于外国人的 鼻息.受帝国主义蹂躏压迫,贫穷落后的中国社 会现实,大大刺痛了他的民族自尊心,进一步激发 了他的爱国情.在抵制日货斗争中,恽代英言行 一 致,调查国货,提倡购买国货,亦带头使用国货. 而且,为了表示爱国决心,他始剃全头,不戴东 洋头之义也①. 又如,在中华大学附中部任教务主任时,他经 常用中华民族屡遭列强侵略的惨痛史和朝鲜亡国 史激励学生的爱国主义情感,要求学生关心国事, 鼓励学生参加爱国运动和新文化运动.他多次强 调,学习中国近代史是爱国主义教育不可缺少的 内容.他说,只有学习中国近代史,才能知道帝国 主义侵略是中国贫穷落后的根源,探索中国革命 的规律和方法,同时,也可以从中国近代史中,学 得许多革命烈士为中国的前途献身的精神,汲取 与帝国主义,反动军阀作斗争的力量和勇气.他 还向青年学生推荐《西洋近代史》,《中国近时外 18常州工学院(社科版)2009年 交史》,《最近之五十年》,《帝国主义侵略中国史》 等书,供青年阅读和研究. 恽代英成为马克思主义者之后,其爱国主义 精神得到升华.他认为:我们应当联合世界革 命势力,共同打倒帝国主义,同时,并需要打倒国 内军阀,买办阶级,土豪劣绅,使一切被压迫的中 国民众都解放出来.②因此,这是一种国际主义 的爱国主义,摆脱了狭隘的民族主义. (二)服务人民是其根本宗旨 服务人民的思想,不仅体现在恽代英的革命 实践当中,也体现在他的文章当中.比如,在《民 治的教育》中,他指出:皇帝时代的主人翁,就是 皇帝,所以他的教育,要养成为皇帝做事,知道忠 君爱国的道理;民国时代与此大不相同,主人翁就 是民众,所以要大家明白自己的地位,知道自己的 责任.③ 又如,在《民治运动》中,他提出:我们是要 谋全体人民利益的政治,不是要谋任何优等阶级 利益的政治,我们是要谋建设平等互治社会的政 治,不是谋建设阶级剥夺制度的政治.@他认为, 办教育的人,要教育学生了解民众情状,使其愿 为民众利益努力.如果不了解社会,将来怎么 为民众办事呢?即使做了事情,又怎么会得合民 意呢?⑤我们开展国民革命的目的主要是为的 占国民大多数的工人,农民的利益. 在《怎样做一个共产党员》中,他提