quot;数字艺术设计概论quot;课程的创新设计.pdfVIP

”卜—丙面五磊1曩圈蕾 ··． ◆周苏专栏◆Email-办ous@zucc．edu．cn ‘‘ 数字艺术设计概论课程 的创新设计 “数字艺术设计概论”课程在很 面都存在着严重的知识缺陷。而“数 通过学习“艺术哲学”思想，丰富艺 多学校又称为“数字媒体设计”或“数 字艺术设计”是科学与艺术以及计算 术素养，培养艺术鉴赏能力和提高综 字媒体设计概论”。 机与艺术设计相结合的边缘学科，学 合素质。通过学习和实验，理解“艺 10多年前，当“多媒体技术”课 生艺术素养的严重缺乏，不利于其在 术品的本质及其产生”、“艺术特征” 程刚开始在高等院校开设时，是作为 本课程中的学习与未来的发展。因 等知识，领会艺术欣赏的基本哲学观 高年级专业课程安排的。随着近年来 此，主要针对IT及其相关专业精心 点：透过对艺术品本质及其产生规律 计算机应用水平的日益提高和应用 设计的“数字艺术设计概论”课程希 和艺术理想的认识，学习欣赏和分析 领域的日益深入，如今，多媒体技术 望能成为多媒体技术知识的延伸，作 艺术作品的方法；通过因特网搜索与 已经成为很多高等院校专业的重要 为数字艺术设计的起步。 浏览，掌握通过网络环境不断丰富艺 基础课程。另一方面，动漫和游戏的 迅速崛起，带动了多媒体技术向数字 I艺术欣赏基础 术知识的学习方法，尝试通过艺术领 域的专业网站来开展艺术欣赏的学 艺术设计的方向发展，如今，“数字 针对学生艺术知识水平严重匮 习实践：了解主要艺术流派和著名艺 艺术设计”已经成为许多高校的专业 或者专业方向，并且有着良好的就业 乏的现状，在“数字艺术设计概论” 术大师及其主要作品。 课程教学内容的设计中，我们以“附 前景。 录”的形式安排了两次“艺术欣赏基 2教学内容设计 但是，广泛的调查表明，由于我 础”的教学，内容包括“艺术品的本 国基础教育长期执行高考文理分家， 质及其产生”、“艺术中的理想”等方 作为“数字艺术设计”的基础课 学生过早地专攻于高考考试内容，无 面。主要以欧洲艺术史为主线，尝试 程，我们把教学内容的设计主要落实 论文科或是理科学生，在艺术素质方 联系作者：周苏，教授，浙江大学城市学院计算机与计算科学学院，主要研究领域：计算机应用，软件工程、高教管理等。 E—mail：zs国mai 1．hz．zj．cn 050 QQ：81505 个人博客：http：／／blog．Sina．com．c