高校思政课《概论》课程实践教学的改革探索与调查分析.pdfVIP

2014 年8 月 育 学论坛 Aug.2014 第33 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.33 【专题研讨】 高校思政课《概论》课程实践教学的改革探索与调查分析 邱家洪，戴小江 （重庆交通大学，重庆 400074） ： 》课程划分出 摘要 自2012年秋季学期开始，我校从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 2个学分设立的 “思想政治理论课实践教学”课程正式开课。该课程与《概论》课同步实施，电化运行、独立考核。从课程运行和相关调查看， 方案是可行的，教学是有效的，但存在的问题尚需有效应对。 ： ；调查分析 关键词 思政课；实践教学；改革探索 ： ： ： 中图分类号 G642.0 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2014）33-0085-03 一、《概论》课程划出学分独立开课 时。“社会调研”需由学生根据思政部公布的参考选 及要 教育部关于进一步加强高等 。申请书经指 为了将《中共中央宣传部、 求确定 目，并提交调研申请书 导教师审定 学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科[2008]5 后，学生提前于暑期或寒假完 调研，并在该课程正式运行 号）中关于“完善实践教学制度。要从本科思想政治理论课 的第6周内提交“社会调研报告”。“实践活动”由“校内实践 现有学分中划出2个学分、从专科思想政治理论课现有学分 活动”（研读马列主义经典、学习重要文献、阅读经典著作、 中划出1个学分开展本专科思想政治理论课实践教学”的要 ）和“校 ” 聆听学术讲座和观看红色影视 外实践活动 （学工活 求落到实处，切实提高思想政治理论课的实效性，重庆交通 、公益劳动、志愿 宣 动、学农活动、学商活动、植树活动 服务、 大学思想政治理论课教学科研部（以下简称 “思政部”）自 讲活动和参观学习）构 。学生根据思政部公布的实践活动 2011年开始探讨思想政治理论课教学改革的思路，并逐步 形式及要求，必选1项和任选3项活动提交实践活动申请书。 形 了从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 申请书经指导教师审定后，学生于第9 ～17周开展拟定的实 课程6个学分中划分出2个学分，设立“思想政治理论课实践 践活动，并在第18周内提交“实践活动报告”。“思想政治理 教学”课程的总体方案。按照上述改革思路，思政部着手组 论课实践教学”自2012 ～2013学年第一学期在我校2011级 建了“思想政治理论课实践教学”指导教师队伍，并 立了 本科生中正式独立开课。结合近两年的试验探索，从总体上 “思政课实践教学”指导中心，具体负责《实施方案》的制定 看，应该说我校思想政治理论课实践教学改革的方向是正 及组织实施。根 拟定的《实施方案》，思想政治理论课实践 确的，总的思路是可行的，与重庆市其他高校、甚至全国其 教学原则上与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系