初中物理教学实践反思.docVIP

精品论文 参考文献 初中物理教学实践反思 ◇ 夏建荣 　　（威远县特殊教育学校 威远　 642450） 　　新一轮的教育课程改革颁布了初中课程的课程标准，新课程改革对教师教学的新要求，就初中物理新教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。 　　在新课程形势下要求：一个称职的初中物理教师，绝不能“教书匠”式地“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学习，与时共进。新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯。可是，如果初中物理教师对于教学不做任何反思，既不注意及时吸收他们的研究成果，自己对教学又不做认真思考，“上课时，只是就事论事地将基本的知识传授给学生，下课后要他们死记，而不鼓励他们思考分析”，那么，又怎能转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究物理问题的空间呢？ 　　那么，教师首先要在教学中不断反思。新课程下初中物理的教学反思对于教师物理专业发展有很大的作用。 　　当代国内外教育界都提出，“教师即研究者”。教学反思中的“反思”，从本质上来说，就是教师的一种经常的、贯穿始终的对教学活动中各种现象进行检查、分析、反馈、调节，使整个教学活动、教学为日趋优化的过程。这无疑会促进教师关注自己的教学行为，深入地开展教学研究活动。 　　作为一种学习方式，研究性学习成为时下教学界研究的热点之一。初中《物理》附有许多研究性学习“综合