别具一格的教学手段.docVIP

精品论文 参考文献 别具一格的教学手段 ——向肢体语言借智慧 钟燕辉　广东省河源市龙川县隆师中学　广东　龙川　517300 摘　要：教有教法，教无定法。常规的教学语言常常忽视肢体语言的沟通价值，适当运用肢体语言以辅助教学，往往能达到意想不到的教学效果。笔者根据生物学科的特点，阐述了一种别具一格的教学手段，在教学中向肢体语言借智慧。 关键词：肢体语言　辅助　呈现 语言是信息交流的重要载体。教学语言是教师最主要的教学手段，它影响着学生的思维、记忆、兴趣、情感等方面，制约着教学效果。教师在锤炼语言的抑扬顿挫、语感优美、赋予节奏感的同时，也应学会向肢体语言借智慧。 一、肢体语言也是一种有效的沟通方式 肢体语言作为一种传递信息的工具，是通过头、手、臂等人体部位的协调活动来传达人物的思想，形象地借以表情达意的一种沟通方式。实验发现，一个人要向外界传达完整的信息，单纯的语言成分只占7%，声调占38%，另外55%的信息都需要由非语言的体态语言来传达。 在生物教材中安排了一些微观的、抽象的知识点，由于学生的抽象思维和理解能力有限，掌握和理解这部分内容存在一定的困难。以宏观、形象的肢体语言辅助教学，能激发学生的学习兴趣与热情。 二、挖掘教材素材，向肢体语言借智慧 1.利用教材素材。 如教材中的膝跳反射实验