制图教学中空间想象能力的培养.docVIP

精品论文 参考文献 制图教学中空间想象能力的培养 广东清远市技师学院 雷东明 〔摘 要〕培养学生的空间想象能力是制图教学中的重点、难点，本文从引导思维活动、强化训练等几个方 面，分析了培养空间想象能力的途径和方法。 〔关键词〕思维活动 类比精讲多练 制图课是一门实践性很强的技术基础课。教学中，普遍存在的问题是学生上课能够听明白，但课后不会做题，想象不出空间形体。究其原因，主要是学生的空间想象能力和空间思维能力跟不上，这直接影响到学生学习制图课的效果和教学质量。因此，在教学中要特别注重空间想象能力和空间思维能力的训练、培养和提高。 1 积极引导，发展学生的空间思维能力 有些学生空间想象力差的原因不是模型看得少，而是他们不善于思维，不善于运用投影规律去促进激发想象力。因此师要有意识地运用启发式教学原则，引导学生多想问题，多方思考，掌握思维的正确方法，促进其思维能力的发展。 1.1 引导学生积极地进行分析和综合的思维活动。分析、综合是形象思维的一种基本方法，通过分析、综合，可以形成新的表象。读图和画图时运用的“形体分析法”就是典型的表象的分析、综合，是制图教学中十分重要的思维方法。如，在画组合体视图时，要先将组合体分解为若干个基本体，考虑单个基本体的形状及其三视图，这是分析的过程。然后，根据各基本体的相对