第1章精神科护理学绪论.pptVIP

精神科护理是研究对精神障碍病人实施护理以及研究和帮助健康人保持精神健康和防止精神疾病的一门科学。它是建立在护理学基础上的一门专科护理学，它与心理学、社会学、行为医学及相关的伦理宗教和法学等有着十分密切的关系。 知识目标： 1、熟悉精神科相关的理论知识 2、了解精神异常的病因和常见症状 3、掌握精神病人的护理评估、护理诊断及护理措施 能力目标： 1、能掌握精神病人的基本护理技能和技巧解决实际工作中的问题 2、熟悉不同患者的临床特点，防范各种危机状态，促进疾病的转归 素质目标： 1、具有良好的心理素质和职业素质 2、具有同情、理解、通情和真诚的人格特征，解决精神病人心理问题的能力 授课形式：理论讲授 、多媒体 、试验 课后检查：提问 、课后作业 、测试 、考试 精神科护理第一章 绪论 阿克苏职业技术学院 魏 晓 全国精神病人总数达到１６００万. 在我国疾病医疗总负担的排名中已经超过心脑血管、呼吸系统疾病及恶性肿瘤，位居第一位。 专家预测:２１世纪将是精神疾患大流行的世纪。 对精神科患者应有的认识 行为的正常与不正常是程度上的不 同，而非种类的差异 身心一体相互影响 精神患者的行为均有其意义 勿以道德标准衡量患者的行为 人际关系影响治疗效果 必要时需外力制约 主要内容 一、相关的概念 二、精神医学发展简史 三、精神科护理发展简史 四、现代精神科护理工作的内容与要求 掌握精神科护理的概念 教学目标: 1.准确定义下列概念：精神科护理学 2.能够解释学习精神科护理学的意义 3.能够系统阐述精神科护理工作的主要内容 4.能够理解精神科护士的素质要求 精神科护理学（Psychiatric Nursing） 是以人类异常精神活动与行为的护理、保健、康复为研究对象的一门科学，以护理程序为核心，实施整体护理，以达到恢复健康为目的。 相关的概念 1.精神医学发展简史 （1）在远古时期，认为精神疾病是神鬼等超自然力量对人类的惩罚。 （2）中古时期，由于当时对宗教的疯狂崇拜，相信精神疾病是妖魔作怪之说。 （3）文艺复兴运动，基督教的慈爱精神与人道主义盛行。 一、精神医学发展简史 18世纪法国Pinel为代表，将精神病学归入医学范围，比奈尔去掉了精神病人身上的铁链和枷锁，从终生囚禁的监狱生活中解放出来，把“疯人院”变成了医院。 1883年，德国克雷丕林创立了“描述性精神医学”，其分类成为现代分类的框架，使精神医学进入现代医学模式，克雷丕林被称为“现代精神病学之父”。 发展简史 20世纪50年代以后，氯丙嗪的问世，作为现代精神病学，特别是生物精神病学的正式开端。 发展简史 2.现代精神医学的四次革新运动 首次： 比奈尔、克雷丕林 第二次：弗洛伊德 第三次：仲斯 第四次：生物医学 发展简史 二.精神科护理发展简史 萌芽期 成长期 成熟期 萌芽期： 1873年，美国的琳达·理查兹从护士学校毕业后从事精神病患者照顾，制定了精神科护理计划。 美国最早专门训练精神科护理人员而开办的护理学校，创立于1882年。 成长期： 1935年起美国开始有护理本科教育，并开设精神科护理课程，有了第一本精神障碍护理教材。 1936-1945年，美国有三所大学开设精神科护理硕士，建立了精神科护理会。 成熟期： 现代精神科护理的概念已从传统的生物医学模式中单纯的护理患者的躯体问题扩展至应用应用生物-心理-社会医学模式来关心与处理患者的躯体、心理、社会功能问题。