2017三年级语文下册 20 短文两篇教案 湘教版.docVIP

课题 短文两篇：竹林 第 1 课时 教 学 目 标 1．知识与能力: 府读“罩、灼、降、皎、拟、例、蓬、憔、悴、萎、秃”11个生字；辨析多音字“劲”。 2．过程与方法: 正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语。 3．情感与态度: 了解课文的记叙，体会竹林和松树不同的美。 教学重点 朗读课文，感受语言； 找出表示时间或季节推移的词句，了解课文的记叙顺序。 教学难点 在自主阅读中体会竹林和松树不同的美。 教学用具 竹子、竹林和松树的幻灯片。 教学方法 讲解分析法 教师、学生活动 教 学 过 程 一·导言引入课文 1·同学们你们见过竹子吗？ 2·今天我们来学习第二十课《短文两篇》中的《竹林》这篇课文。 3·板书课题，读题。 二·自读课文 1·默读短文，说说短文是按什么顺序描写竹林的。 （指名说）找出相关的词语，说说这些词语在文中起了什么作用？从中你体会到了什么？2、再读短文，找一找作者描写了竹林中的哪些景物？为什么作者会抓住这些景物描写？（1）指名学生作答。 （2）组织学生讨论是否找得正确，并说说自己的理由。 （3）作者又是怎么样描写这些景物的？（教师相机板书：雾纱笼罩、小鸟欢叫，遮挡阳光、玩游戏，皎洁的阳光、竹林沉睡） （4）抓住这些景物描写有什么好处？（作者描写了竹林中的雾、露珠、小鸟、阳光、月亮、风等等。作者抓住这些景物进行动态和静态的描写，突出了竹林