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科技与教育 II III Jill I■■●■●●■●■●●●■- _J 构建研究型党校的有关问题探祈 侯文阁 (中共陕西省委党校校刊部，西安710061) 摘要：新世纪党校的办学方向是建设干部教育培训的“一流学府”，构建学习型、研究型党校，对促进“一流学 府”建设具有重要的实践意义。应建立以学术为本以学科为中心的管理体制、适应研究型党校的科研运行机制、研究 型的教学机制、新的人力资源开发与管理机制，进一步推进机关改革，加强国际化教育进程，以保障构建研究型党校 目标的实现。 关键词：一流学府；研究型党校；知识创新体系；构建 中图分类号：D261．41文献标志码：A 文章编号：1002—7408(2010)12—0096-03 党的十七届四中全会提出了“建设马克思主义学习型政党” 或相关机构来评价，并把多方面的评价汇集在一起。除上述标准 的重大战略任务，中央党校也提出了建设十部教育培训“一流学 外．还包括学生的素质、常规课程的广度和深度、师生比例、硬件 府”的新目标。如何更好地发挥思想库作用，使党校T作体现时 设备的质和量等评价标准。 代性，把握规律性。富于创造性，关键是要构建研究型党校，以高 相比高校及成人教育机构而言，研究型党校应该具有以下特 水平的教学科研成果促进“一流学府”建设，全面发挥党校“三个 色：其一，教学的研究性。教学内容应能反映学校与教师的科 阵地、一个熔炉”的作用。本课题试图从研究型党校的基本内容、 研成果、学术见解和学术特色。教学方法应该是启发式的，能够 现实性及构建思路入手，对构建研究型党校进行理论性、实践 启发学员主动积极地思维．使他们掌握科学研究的方式、方法， 性、前瞻性探讨。 而不是被动地接受知识的灌输。学校要形成生动活泼、积极向 一、研究型党校的内涵、标准与特点 上的环境，以利于学员创造能力的培养。研究生教育占较大的比 所谓研究型党校其特质是研究式教育，它是以研究丁作为 重．对本科教育要求严格。注重人文素质教育；其二，科研的创 重点、有高水平科研人才队伍和科研成果、科研和教学紧密结 新性。科研创新是研究型党校的本质要求，不仅要能跟踪周内外 合、培养治党治国的高素质人才的新型党校，是高等教育与干部 的研究。还应努力创造具有党校特色的学术生长点。应能承担国 教育相结合，适应社会需要。在不断推动社会进步的过程中发展 家及地区的经济建设、科技与社会发展中的重大课题，在解决问 形成的一类现代教育形态。研究型党校这个名词来源于“研究 题的过程中产生有自己知识产权的创新成果。还应注重开展软 型大学”的提法，是一种符合三项基本要求的高校，即：精选学 科学的研究，为国家和地方政府的重大决策提供科学化和民主化 员；主要致力于探索知识；富于批评性的追根究底的精神。研究 的咨询意见。学校拥有一批在学术上处于国际或国内领先地位 型党校的条件：第一，必须是硕士或博士学位授予单位，必须有一 的重点学科和国内外知名的学者；其三。管理的科学性。研究 定数量的硕士点或博士点和重点学科点，所培养的高层次专门 型党校的管理应能在机制上激励教学与科研的改革与提高，促进 人才的数量较多，质蟹较高：第二，科研经费充足，科研成果显著；第 党校的健康发展。要用现代化的手段来促进管理的科学化；其 三，师资力量雄厚，拥有一批周内外公认的学术权威和知名学者； 四，经费的保障性。研究型党校能从各种渠道尤其是从政府手 第四，有良好的教学科研条件，有较丰富的信息资源；第五，有门类 中获得足够的研究开发经费，有足够的财力支持高层次科研工 齐全、结构合理、高水平的学科和学科群。 作，以促进较高水平科研成果的产出，提高学校总体师资水平， 研究型党校的评价标准，一是教师素质。大学乃大师之学， 建设有特色的重点学科；其五，研究的活跃性。研究型党校要 无大师则无大学