论高校体育应重视发展学生的个性.pdfVIP

2004年8月 吉林师范大学学报(自然科学版) №．3 Science of Nonnal Edition) 第3期 JoumalJilin University(Natural Aug．2004 论高校体育应重视发展学生的个性 钟 泽 (吉林师范大学体育学院，吉林四平136000) 摘 要：个性化是未来社会对人才的要求，而根据教育面向未来的要求，发展学生个性的教育已成为我们体育 教学的目标，这就要求高校体育教师要了解学生的个性特征，掌握大学生个性心理品质发展的规律，采用丰富的 教学内容、形式和方法来促进学生个性的全面、和谐的发展，更好地完成新时期赋予高校体育教育工作者的历史 使命． 关键词：高校体育；个性；个性发展 中图分类号：璐07 文献标识码：A 文章编号：1000—1840一(2004)03一o106一03 21世纪是一个不断革新的世纪，根据教育面向定地表现出来的心理特点，它包括能力、气质和性格 现代化、面向世界和面向未来的要求．教育也在从应 等相对稳定的因素构成。 试教育逐步向素质教育转变，而素质教育要求尊重 2发展学生个性的必要性 和倡导学生个性发展．于是，学生个性发展的问题得 2．1个性教育的发展是现代教育思想的体现 到了教育界的广泛重视，体育教育也不例外，过去， 现代教育思想的内涵十分深远，而其本质特征 体育一味遵循教学大纲而发展学生的共性，忽视了 就是科学和民主．科学就是要尊重学生身心发展规 学校体育在对学生心理发展和社会文化方面的教育 律、尊重教育规律。民主就是要把学生作为教育的 功能，忽视了对学生体育的兴趣的培养及学生个性 主体，尊重学生，实现全面发展基础上的个性的健全 的发展。针对高校学生即将社会的这个特殊阶段和 发展．科学民主的教育思想就是提倡学生的个性发 大学生目前广泛存在不同程度心理健康问题的现 展应该是学生个性的自觉的发展，要使学生自己意 状，高校体育不仅要承担培养学生的运动认知能力 识到自我发展的目标和方向，并在个性教育的引导 和终身体育观建立的重任，还要发挥体育对大学生 下实现自觉教育，把自己培养成为具有创新能力的 个性发展、自我意识和磨练意志的作用，从而提高大 个性鲜明的综合性人才． 学生的心理健康水平，促进其个性的和谐发展。 2．2未来社会的发展需要个性化的人才 1 个性的概念及其构成 只有个性得到全面、和谐发展的学生才会在未 个性是指在个人自然素质的基础上由于社会的 来的生活和工作中以良好的心态去面对挫折和困难 影响通过人的活动形成的稳固、区别于他人的心理 并能够游刃有余地发挥自己的才能，展示出较强的 特征的总和，是个体关于世界、社会、人生等的基本 社会适应能力．个性发展是在全面发展前提下的个 价值取向和行为特征的集中表现。它具有生物制约 性发展，这是符合未来社会发展的要求的，它意味着 性、社会制约性、稳定性和独特性的特征。