论陇东学院图书馆馆训的内涵及本质研究.pdf

·图书馆员· 论陇东学院图书馆馆训的内涵及本质 吴健君(陇东学院图书馆甘肃庆阳745000) 训有教诲开导、典式(法则)、解释、通“顺”四种注释。训有从 言、从川两种说法。 作为高等学校的图书馆，除有规范业务行为的制度外，更应有 调动馆员做好工作的激励因素，也需要类似“训”一类的东西来美 化人们的心灵。“馆训”是图书馆具有本地化特征的一种职业文化。 “馆训”是图书馆形象的标牌，凝炼“馆训”、倡导“馆训”应该是图书 馆顺应社会进步的一种表现。陇东学院图书馆“修身立德、爱岗敬 业”八字馆训，正是经历了陇东学院图书馆人数十年的工作探索、 文化沉淀和精神积累，伴随新世纪“以德治国”和科学发展观、建设 和谐创新型国家的历史文化大背景而诞生的。它不仅浸透着学院 图书馆的瑰魄与文化，也昭示着图书馆一种难以战胜的精神力量。 1．馆训的内涵 1．1修身立德 我国具有悠久的文明历史，德化是中华民族的根，礼教是炎黄 子孙的本。以“修身立德”为内容的道德教育历来是学校教育十分 看重的方面。尽管学术界有“道德相对论”、“环境自发影响说”、“学 校德育取消论”等诸多论点，但在人类生活中，既不存在“道德虚 ●卜—————1 238l图书馆员 L————————————_． 空”，也不存在“道德无涉”的教育。道德不仅关系到社会各种利益 关系的维系和调节，而且直接关系到每个人如何处世、行事和立身 的“为人”之事。图书馆工作的每个人要想做到全身心投入，竭诚为 教学、科研和师生服务，关键要有修身立德的思想意识和个人操 守，任何时候都不能忘记立人、立心、立德和立本。 在高校图书馆道德建设中，立德之本在于教。因此，首先要正 德明理，应在继承中华民族修身、治学、治国传统道德基础上，善于 吸收新时期兄弟院校图书馆文明建设新成果，逐步形成具有自己 特色的道德教育体系；其次要以德立范，“以德治馆”要结合图书馆 实际，把道德规范具体到为尊师、爱生、运行、服务、管理、团结、互 助和对外交流等基本活动的各个层面，实现事有所规，行有所范， 使其成为全体员工认同遵守的行为准则。在规范的基础上，广泛深 入地开展道德实践活动，如创建“文明服务窗口”、“读书月”、“创优 活动”等等，在活动中陶冶情操，升华道德，形成文明、高尚的馆风， 达到服务育人、管理育人、环境育人的目的；最后要以德立政，这就 要求图书馆管理人员在工作中必须坚持公平、公正，创建自由、公 正与公平竞争的学习和工作氛围，坚持以人为本、尊重老师、爱护 学生，把一切从师生利益出发，一切为师生服务，一切工作以师生 满意与否作为基本衡量标准。 1．2爱岗敬业 爱岗敬业是为人民服务和集体主义精神的具体体现，是社会 主义职业道德一切基本规范的基础。 爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职，就是以正 确的态度对待自己的工作，努力培养从事的工作的幸福感、荣誉 感。一个人。一旦爱上了自己从事的职业，他的身心就会融合在工 作中，就能在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩。敬业就是用一种 严肃信奉的态度对待自己从事的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于 职守、尽职尽责。中国古代思想家就提倡敬业精神，孔子称之为“执 事敬”，朱熹则解释敬业为“专心致志，以事其业。”爱岗与敬业精神 是相通的，爱岗是敬业的内在基础，敬业是爱岗的外部表现。 2．馆训的本质 陇东学院图书馆馆训的核心基础是“立德”和“敬业”，精神实 质是诚实守信、完善自我和执着仁爱。 诚实，是一种坦荡心境的展现，它建立在对自我需要的理性认 识和对行为基本是非判断的基础上，是一种实事求是、不虚不夸、 不掩不饰、用真实力量去实现自己追求目标的选择。诚实是对他人 人格的信任，是平等待人、人与人之间建立信任的基础。守信，是对 自己承诺的刻意践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重 要开端。守信一定涉及他方，所以不仅是自尊，而且是尊人，是交 往、合作诚意的直接表现。“诚信”看起来要求不高，但要做到并一 辈子坚持，实属不易。它几乎渗透到人们日常生活的一切方面，小 到不说谎、守时。大到对国家、民族、事业的忠诚与坚守。这正是“诚 信”作为基本操守的实践性表现。 自古以来，“诚”与“信”一直是中国公认的道德信条。诚信是人 与人之间建立正常关系的基础，也是个体的人能否作为一种积极 的力量融入社会，取得他人信任的基础。英国经济学家亚当·斯密 早就指出：“自爱、脚、劳动习惯、诚实、公平、正义感、勇