职业院校涉农专业发展现状及其对策.docVIP

精品论文 参考文献 职业院校涉农专业发展现状及其对策 景文艳 付 强 （黑龙江工商职业技术学院，黑龙江 哈尔滨 150000） 摘 要：在目前国家对职业院校涉农专业大力扶持，对涉农专业学生实行“一免一补”的新形势下，职业院校涉农专业总体招生形势仍然不容乐观，起色仍然不大。我们将涉农专业发展现状以及面临的困难加以归纳，并试图从建言的角度进行破解。 关键词：职业院校；涉农专业；发展现状 我国是一个传统的农业大国，庞大的农业人口决定了农业依然是我国国民经济的基础产业。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要“加快发展面向农村的职业教育”，要“加强涉农专业建设，加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度。”但目前大量的非农专业的开设，大量特色农业专业的逐渐消失给涉农专业发展带来严重挑战。由于观念的偏差，家???和学生在选择专业时纷纷涌向第二、三产业的热门专业，虽然目前国家对涉农专业大力扶持，对涉农专业学生实行了减免学费政策，但还是出现了持续的低迷，生源日趋减少。 1 涉农专业发展现状及问题 1.1对涉农中职教育的认识不足。长期的城乡二元结构，使得城乡差距巨大，轻视农业的传统观念依然充斥着人们的思想。人们对涉农教育的认识还存在一定的偏颇，职业院校涉农教育很少或者没有受到学生和家长的认可。作为涉农专业潜在生源的农村学生，却在心理上渴望跳出“农门”，从事社会地位高、经济收入好的非农行业。 1.2招生难，专业陈旧需创新。从近二年招生情况可以看出，报考涉农专业的考生大幅下降，不足总招生人数的三成。部分职业院校在涉农专业的专业设置上缺乏针对性，与市场需求有一定差距。往往不能深入生产实际，了解农村在农业发展中遇到的具体问题。将涉农专业等同于普通专业，脱离涉农专业的办学规律，在课程上跟不上现代农牧业科技创新的步伐。 1.3涉农专业毕业生就业难，就业对口率低。国家近年实行了涉农专业免学费政策，并每月补贴一定的生活费，这对涉农专业招生和农业技术人才的培养起到了积极促进作用，但由于这些专业都是艰苦专业，都是和土地打交道，就业前景并不乐观，就业对口率低，社会认可度不高。而家长们看重的主要就是毕业后学生的就业问题。 1.4教学与管理难，社会效益不明显。由于入校学生基础差，自控能力不强，再加上就业前景黯淡，缺乏学习动机，不重视专业知识学习，加大了学校教学管理难度；在校内影响学校教学与管埋，在校外影响学校办学声誉。行成了学生不想学、不愿学；教师管不了，不愿教；学校不愿招、难就业的尴尬局面。 2 分析与对策 2.1采取有效措施，提升高职涉农专业的社会地位和吸引力。一是高职涉农专业应注重人才培养的数量和质量，提升对用人单位的吸引力；二是适应不同生源的需要，在专业设置上进行市场细分，提高其市场针对性和适应性，提升高职涉农专业对学生和家长的吸引力。此外，政府应发挥各种媒体的作用，改变社会上的“轻农”思想，使社会共同关注、支持农业教育的发展。 2.2围绕产业办专业，适应地方经济。职业院校涉农专业的办学主题应是服务“三农”，这是职业院校涉农专业赖以生存之源。职业院校要切实转变教育观念，主动出击，寻求学校与镇、村、农业龙头企业、种养大户的合作，并适时围绕产教结合中产生的新情况与新问题调整专业建设、课程结构，讲求“实际、实用、实效”。而且涉农各专业应紧紧围绕地方农业发展的战略目标,及时跟踪市场需求的变化,主动适应区域、行业和社会发展对人才的需求,做“特”、做“精”。 2.3扩大资助对象，办学形式应当更加多样化。日前资助的都是全日制在校生，而一些像苗木专业村、专业乡的学生在苗木的生产季节干活，没有时间脱产参加全日制学习。他们只能采取半工半读的方式学习，国家政策只对全日制在校生补贴，而对半工半读的学生没有政策，这就造成了需要政策的人得不到政策的资助。建议国家要针对不同情况采取不同的政策，采取多种形式的办学模式，把涉农职业教育办好。 并且解决好“出口问题”才能更好地解决“入口问题”。国家应出台更加优惠的就业政策，鼓励和扶持农村职业学校涉农专业毕业生回到农村创业，实现学习和生产“无缝对接”，大大提高创业成功率。 2.4针对教学与管理难及社会效益不明显的分析与对策。 2.4.1改善教学结构，适应农业产业结构需要，实现教与学的双赢。教师要成为涉农行业的行家。新农村建设对涉农专业教师提出了更高的要求，他们不仅应是教学的能手，还应是行业见某一领域的专家，更应是通才；不仅要有先进的埋念，还要有娴熟的技能；不仅要精通生产，还要熟悉销售；不仅要善于从农业发展中寻找规律，