职业院校核心价值观宣传特色初探.docVIP

精品论文 参考文献 职业院校核心价值观宣传特色初探 ——以贵阳职业技术学院为例 庄梦墨 贵阳职业技术学院 随着国家对职业教育的日益重视和发展，贵州的高职院校迎来了历史上难得的发展机遇。如何在蓬勃发展的职业教育中，通过富有特色、富有成效的社会主义核心价值观宣传教育，真正实现育人为本、德育为先，全面提升育人质量？贵阳职业技术学院用了近8年的时间证明了从六所不同学校合而为一、成长到“贵州省省级示范性高职院校”的不凡成绩。上万名学生顺利就业，有的很快还成为技术能手、企业骨干。本文紧紧围绕贵阳职业技术学院如何把社会主义核心价值观的宣传与职业道德和企业文化的教育宣传相结合的实际，探讨职业院校的宣传思想特色。 一般来说，职业院校的教学实践与普通高校有着很大的区别，很多实行的是校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式。以贵阳职业技术学院为例，其学生实践教学的时间占到教学总学时一半，由此出现的问题就是学生接受核心价值观宣传和中华传统文化宣传浸染的时间相对零碎且分散，很难做到在课堂上系统地讲授。因此贵阳职业技术学院拓宽宣传教育内容、创新教育方法，在发挥课堂主渠道作用的同时，打出了两张“结合牌”——在内容上实现核心价值观与职业精神塑造相结合，在方法上实现理论宣传教育与实践教育相结合，使学院的核心价值观宣传具有了贴近实际、实践性强的特色。 首先，在内容上注重把核心价值观的宣传与职业精神塑造紧密结合。 职业道德是企业文化的核心组成部分。社会主义的职业道德继承了传统道德的优秀成分，是实践社会主义核心价值体系的重要途径。贵阳职业技术学院首先确保了职业道德规范纳入必修课,在学院“2+1”校企合作人才培养模式中，把企业职工职业道德教育编入教材。在“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的思想指导下，贵阳职业技术学院先后与贵阳市旅游产业发展委员会、贵州开磷集团、贵阳城市轨道交通公司等政企达成战略合作伙伴协议。按照协议相关专业的课程，都由行业专家、企业技术人员和学院骨干教师共同开发，因此，企业的职工职业道德文化就被纳入课程开发内容。《公民道德建设实施纲要》中提出的三个重要的建设着力点“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”，在课堂上就已经不再是抽象的理论，而是变成了不同企业的一个个鲜活案例。贵阳职院磷煤化工分院紧密联系开磷“忠于祖国，忠于开磷，孝顺父母”的职工素养要求和“诚信务实、知恩图报、团结协作、自强不息“的核心价值观展开宣传教育，学生在课堂上、在校园里听到、看到、谈到的都是企业职业道德规范最鲜活的身边人、身边事，“零距离”的宣传很成功地引导学生完成由学生向职工角色的转换。 同时，贵阳职院还重视把企业文化引进校园、引进课堂。在贵阳职院城乡分院、轨道交通分院、信科系德科特班等等都已经形成了浓厚的企业文化氛围。 企业文化中大局意识、责任意识、政治意识、爱国精神和团队精神、创新精神等是也是构成社会主义核心价值体系的重要的组成部分之一。贵阳职业技术学院从合作的企事业单位高标准选聘140多名技术能手作为兼职教师，并不定期邀请优秀企业家、能工巧匠走进学院、走进课堂、走到同学们中间沟通交流。通过这些企业文化领军人物的言传身教，以先进企业文化滋养、培育学生的世界观、价值观和人生观，强了学生对企业文化的认知，实现对社会主义核心价值体系的认同。装备制造分院，不仅参照中航工业６Ｓ管理评价标准，探索建立装备制造分院６Ｓ管理体系，同时还把包括职工行为规范、团队协作精神在内的职工职业道德教育和企业文化作为重要内容纳入学生手册。 其次，贵阳职院在方法上注重核心价值观的宣传教育与实践教育相结合。 做好学院宣传思想工作最根本的目的就是要帮助学生树立正确人生观、世界观，培养学生实事求是的实践精神和实践能力。贵阳职院紧紧抓住职业院校实训、实践基地建设相对完善的有利条件，以学生职业综合能力培养、职业精神塑造为核心，把核心价值观的宣传与实践教育相结合，尤其注重在实践中的宣传教育效果。 在专业实践教学中，贵阳职院通过专业基础实训、见习、专业实训、社会实践、顶岗实习等实践训练，培养学生的专业能力和职业精神。学生到实训基地开展实训，校外兼职教师和班主任（辅导员）全过程参与，在传授实用技能的同时，及时掌握学生的思想动态和心理需求，注重把握职业道德、职业素养等的培养。在贵阳职院轨道交通分院的学生实践教学中，铁路部门“高度集中、大联动机、半军事化”的企业文化特色，在学生实践中化解为严明纪律、听从命令、工作第一、团结协作、服务意识等的传授。每个学生在完成实训调研报告的同时，实现对相关企业精神、规章制度、行为文化等的认同，在实践学习中最