马路不是游戏场-教学设计-.docVIP

保国一校 3 学年 品德与社会 学科第 下 册课时学案 课题 四单元4、马路不是游戏场 第（1）课时 教学目标 1观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。 2培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 学习重点 知道有关的交通规则和常识，并能自觉遵守，知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失。 学具准备 多媒体教学 课前预习 P70-73 学 习 内 容 激趣导入 明确目标： 一、图片导入： 1、3幅图片有什么相似之处，你想说些什么？ 生：几个小朋友在马路上嬉戏打闹，容易出现交通事故，我想对他们说要珍爱生命，生命只有一次，不要把生命当儿戏。 生：要遵守交通规则。 师：把马路当成游戏场，那是一件危险的事。 2、板书课题(板书：不是游戏场) 3、剖析课题： 师：马路和游戏场是两个不同的场所，它们的功能有什么不同？ 生：马路是行人通行、车辆运输的场所，需要畅通无阻。游戏场是娱乐游戏的地方。 师：马路和游戏场是两个不同的场所，对我们有着不同的规则和要求？如果把马路当成游戏场会造成哪些后果呢？ （意图：培养学生观察图上内容，激发学生学习兴趣，考查学生已有经验，引入新课。） 自主学习 合作交流：讨论： 一、阅读书中案例，思考： 1、这次交通事故是如何发生的？带来了什么后果呢？ 2、假设你当时也在现场,当时的心情会是怎样的; （可以假设自己是路上的司机或某一位乘客、打闹的小学生、死者的家人…；) 生：假如我是死者家属，看到亲人就在一瞬间离开我们，我会很伤心、痛苦、大哭不止； 3、 想象一下，这起车祸还会给其他人、给社会带来哪些影响。 师小结：因堵车，工厂机器不能正常开工，学校不能按时上课，社会秩序被破坏打乱。这样严重的后果就是因为两名小学生不文明的行为造成的。那么，行人不注意交通安全造成严重后果，司机（驾驶员）不注意交通安全又会怎样呢？ 4、观看短片： ◇你看到了什么？ ◇你想对短片中人物说些什么？（可以是钱红艳、肇事司机……） ◇生活中，你还遇到或听说过这样的交通事故吗？都是由于什么原因造成的？ 5、老师带来的案例及事故现场图片 6、交通事故带给我们的是什么? 生：死亡和伤残， 巨大的经济损失、财产损失、失去家人的痛苦、社会秩序的混乱…… 据公安部交通管理局统计，2010年，全国共发生道路交通事故390 6164起，造成6 5225人死亡25 4075人受伤，直接财产损失9.3亿元。 交通事故造成的经济损失，可建近5000所希望小学； 让近500万名失学儿童重返校园。 这些数据足以证明交通事故的危害性极大。 （意图：出示这些交通案例、数据的分析，让学生感受交通事故的危害性，引导学生明确遵守交通规则的重要性。） 展示点拨 质疑解疑： 1、怎样将事故将到最低，使我们的出行更加安全呢？ 2、为了保证行人和车辆的安全，国家和社会还采取了哪些措施呢？ 生；制定了道路交通安全法规；在危险地段或路口设立了交通标志，和交通设施；设立交通岗和交通警察维持交通秩序，斑马线、减速带，设置了护栏、摄像头等设施监督和提醒司机行人注意交通安全。 ◇与小学生有关系的交通法规有哪些呢？ 3、课前布置同学调查和制作交通标志和交通设施，我们在小组里交流一下他们的作用和名字。 生：汇报 给标志进行分类： （意图：掌握一些交通安全知识，保证自己的出行安全） 拓展训练 巩固提高： 交通安全宣传员： 我们已经知道了交通安全的重要性，但是社会上还有一些人不注意交通安全，你想怎样向他人向社会宣传交通安全呢，为社会和他人献上一份爱心呢。 （意图：培养学生成为参与社会，服务的能力，树立社会责任感，做一个有爱心，有责任心的社会主义小公民。） 总结反思 教学延伸： 安全重于泰山，我们要牢固树立安全意识，每时每刻意注交通安全，做一个文明守纪的社会小公民。 板书：设计力求突出重点，做到简明，概括。让学生获得更鲜明的印象。 马路不是游戏场 珍爱生命 注意交通安全 遵守交通规则 人人有责 课后作业：制作爱心卡 课后反思： 1