人教版八年级上册语文第《三峡》课件（第三课时）.pptVIP

三 峡 郦道元 学习目标 领略三峡之美。（难点） 目标四：领略三峡之美 自学指导四 请同学们默读课文，同时认真思考下面问题，比比谁能正确回答。(小组之间可以互相帮助，互相讨论) 读“三峡之山” 1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。　　 2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？ 读“三峡的夏水” 1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。　　 2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？ 　 3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？　 读“三峡春冬之景” 1、三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。　　 2、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢? 读“三峡之秋景” 1、作者描写“猿声”的作用是什么？ 2、作者引用渔歌的作用是什么？ 关于三峡的诗文 《早发白帝城》李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 《夜雨寄北》 李商隐 问君归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 《登高》 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 我来当导游…… 我来当导游…… 示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中国古代文化的发源地之一，著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹，也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还有许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们同这里的山水交相辉映，名扬四海！ 第三课时 连绵（七百里，两岸连山，略无缺处) 高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）　　 比喻修辞 正面描写与侧面描写相结合 自三峡七百里中……略无阙处 重岩叠障……不见曦月 欣赏“三峡群山”之美 凶险、奔放（襄陵，沿溯阻绝） 迅疾、湍急（朝发白帝……不以疾也）　　 正面描写与侧面描写相结合 对比手法 写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。 夏水襄陵，沿溯阻绝 朝发白帝……不以疾也 领略“三峡夏水”之势 湍：素 潭：绿 清：回 影：倒 　　：绝 柏：怪 泉：悬 瀑布：飞漱 水：清 树：荣 山：高 草：盛 因为三峡的水，以夏季为盛, 故先写“夏水”。 绝 多 生怪柏 素湍绿潭 回清倒影 悬泉瀑布 飞漱其间 欣赏三峡春冬之景 第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。 “＿＿＿ ”是作者由衷的感叹。 良多趣味 渲染三峡秋景的凄凉。 一方面突出猿鸣凄凉悲哀，侧面渲染三峡秋天的萧瑟肃杀的气氛，另一方面又暗示三峡山高岭连峡窄的特点，照应前文；同时也暗含作者对劳动人民的同情。 高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝 欣赏三峡之秋景 第四段写三峡 的秋冬的景象，和上层欢快的气氛形成鲜明的对比，到处笼罩着＿＿＿ 的气氛。最后用渔歌作结尾，从侧描写了三峡的 。 悲寂、凄凉 凄凉、空旷 小结： 作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的 时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流， 清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡 的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美—— 雄奇美，奔 放美，清幽美和凄婉美。 拓展延伸 郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程，听到这振奋人心的消息，请你以导游的身份拟写一段导游词。（可结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍）（50字以内） 各位旅客：欢迎你们三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽。四季风景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转．走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位到游此地。 * *