第2部分专题五第3讲　圆锥曲线中的综合问题.docVIP

第3讲　圆锥曲线中的综合问题 　　　　　　　　　　　　　　　　最值、范围问题[学生用书]共研典例　类题通法圆锥曲线中的范围、最值问题可以转化为函数的最值问题(以所求式子或参数为函数值)或者利用式子的几何意义求解． (2016·合肥第二次质量检测)已知中心在原点焦点在y轴上的椭圆C其上一点P到两个焦点F的距离之和为4离心率为(1)求椭圆C的方程；(2)若直线y＝kx＋1与曲线C交于A两点求△OAB面积的取值范围．【解】　(1)设椭圆的标准方程为＋＝1(ab0)由条件可得a＝2＝＝1故椭圆C的＋x＝1.(2)设A(x)，B(x2，y2)，由得(k2＋4)x＋2kx－3＝0故x＋x＝－＝－设△OAB的面积为S由x＝－知S＝(|x＋|x2)＝－x＝＝2令k＋3＝t知t≥3所以S＝2对函数y＝t＋(t≥3)知y′＝1－＝所以y＝t＋在t∈[3＋∞)上单调递增所以t＋，所以0， 所以S∈ 求解范围、最值问题的五种方法解决有关范围、最值问题时先要恰当地引入变量(如点的坐标、角、斜率等)建立目标函数然后利用函数的有关知识和方法求解．(1)利用判别式来构造不等式从而确定参数的取值范围；(2)利用已知参数的取值范围求新参数的范围解这类问题的核心是在两个参数之间建立相等关系；(3)利用隐含的不等关系从而求出参数4)利用已知不等关系构造不等式从而求出参数的取值范围；(5)利用函数值域的求法确定参数的取值范围.[跟踪训练](2016·江西重点中学4月联合考试)已知椭圆C：＋＝1(0b2)的离心率为与坐标轴不垂直且不过原点的直线l与椭圆C相交于不同的两点A(如图所示)过AB的中点M作垂直于l的直线l设l与椭圆C相交于不同的两点C且＝ (1)求椭圆C的方程；(2)设原点O到直线l的距离为d求的最大值．[解] (1)依题意得， 解得b＝1所以椭圆C的方程为＋y＝1.(2)设直线l：y＝kx＋m(k≠0)， 由得(1＋4k)x2＋8kmx＋4m－4＝0设A(x)，B(x2，y2)，则故M：y－＝－即y＝－－由得＋＋－4＝0设C(x)，D(x4，y4)， 则x＋x＝－故N故|MN|＝|x－x＝d＝所以＝令t＝k＋1(t1)则＝＝－＋＋1＝－＋(当且仅当t＝2时取等号)所以的最大值为 　　　　　　　　　　　　　　　　定点、定值问题[学生用书]共研典例　类题通法1．由直线方程确定定点若得到了直线方程的点斜式：y－y＝k(x－x)，则直线必过定点(x)；若得到了直线方程的斜截式：y＝kx＋m则直线必过定点(0)．解析几何中的定值问题是指某些几何量(线段的长度、图形的面积、角的度数、直线的斜率等)的大小或某些代数表达式的值等与 已知椭圆C：＋y＝1(a1)的上顶点为A右焦点为F直线AF与圆M：(x－3)＋(y－1)＝3相切．(1)求椭圆C的方程；(2)若不过点A的动直线l与椭圆 C交于P两点且＝0求证：直线l过定点并求【解】　(1)圆M的圆心为(3)，半径r＝由题意知A(0)，F(c，0)， 直线AF的方程为＋y＝1即x＋cy－c＝0由直线AF与圆M相切得＝解得c＝2＝c＋1＝3故椭圆C的方程为＋y＝1.(2)由＝0知AP⊥AQ从而直线PQ与x轴不垂直故可设直线l的方程为y＝kx＋t(t≠1)联立整理得(1＋3k)x2＋6ktx＋3(t－1)＝0.设P(x)，Q(x2，y2)，则＋x＝＝(*) 由Δ＝(6kt)－4(1＋3k)×3(t2－1)0得3k－1.由＝0得＝(x－1)·(x－1)＝(1＋k)x1x2＋k(t－1)(x＋x)＋(t－1)＝0将(*)代入得t＝－所以直线l过定点 　定点与定值问题的求解策略 (1)解决动直线恒过定点问题的一般思路是设出直线y＝kx＋m(k存在的情形)．然后利用条件建立k与m的关系．借助于点斜式方程思想确定定点坐标．(2)定值的证明与探索一般是先利用特殊情形确定定值再给出一般化的证明或直接推证得出与参数无关的数值．在这类试题中选择消元的方法是非常关键的．[跟踪训练]如图椭圆E：＋＝1(ab0)经过点(0，－1)且离心率为(1)求椭圆E的方程；(2)经过点(1)，且斜率为k的直线与椭圆E交于不同的两点P(均异于点A)证明：直线AP与AQ的斜率之和为2.[解] (1)由题设知＝＝1结合a＝b＋c解得a＝所以椭圆的方程为＋y＝1.(2)证明：由题设知直线PQ的方程为y＝k(x－1)＋1(k≠2)代入＋y＝1得(1＋2k)x2－4k(k－1)x＋2k(k－2)＝0.由已知Δ0设P(x)，Q(x2，y2)，x1x2≠0， 则x＋x＝＝从而直线AP的斜率之和k＋k＝＋＝＋＝2k＋(2－k)＝2k＋(2－k)＝2k＋(2－k)＝2k－2(k－1)＝2. 　　　　　　探索性问题[学生用书]共研典例　类题通法1．解析几何中的探索性问题从类型上看主要是存在