第2部分专题三第2讲　数列求和及其综合应用.docVIP

第2讲　数列求和及其综合应用 　　　　　　　　　　　　　　　　错位相减法求和[学生用书]共研典例　类题通法错位相减法适用于由一个等差数列和一个等比数列对应项的乘积构成的数列的求和其依据是：c＝a其中{a是公差为d的等差数列是公比为q(q≠1)的等比数列则qc＝qa＝a＋1此时c＋1－qc＝(a＋1－a)·bn＋1＝db＋1这样就把对应相减的项变成了一个等比数列从而达到求和的目的． (2016·高考山东卷)已知数列{a的前n项和S＝3n＋8n是等差数列且a＝b＋b＋1(1)求数列{b的通项公式；(2)令c＝求数列{c的前n项和T【解】　(1)由题意知当n≥2时＝S－S－1＝6n＋5当n＝1时＝S＝11符合上式．所以a＝6n＋5.设数列{b的公差为d由得可解得b＝4＝3.所以b＝3n＋1.(2)由(1)知c＝＝3(n＋1)·2＋1又T＝c＋c＋…＋c所以T＝3×[2×2＋3×2＋…＋(n＋1)×2＋1]＝3×[2×2＋3×2＋…＋(n＋1)×2＋2]两式作差得－T＝3×[2×2＋2＋2＋…＋2＋1－(n＋1)×2＋2]＝3×＝－3n＋2所以T＝3n·2＋2 　应用错位相减法求和需注意的问题 (1)错位相减法适用于求数列{a的前n项和其中{a{bn}为等比数列．(2)所谓“错位”就是要找“同类项”相减．要注意的是相减后所得部分求等比数列的和此时一定要查清其项数．(3)为保证结果正确可对得到的和取n＝1进行验证．[跟踪训练](2016·兰州模拟)等差数列{a中已知a＞0＋a＋a＝15且a＋25，a3＋13构成等比数列{b的前三项．(1)求数列{a的通项公式；(2)求数列{a的前n项和T[解] (1)设等差数列{a的公差为d则由已知得：＋a＋a＝3a＝15即a＝5.又(5－d＋2)(5＋d＋13)＝100解得d＝2或d＝－13(舍去)所以a＝a－d＝3＝a＋(n－1)×d＝2n＋1.又b＝a＋2＝5＝a＋5＝10所以公比q＝2所以b＝5×2－1(2)因为T＝5[3＋5×2＋7×2＋…＋(2n＋1)×2－1]＝5[3×2＋5×2＋7×2＋…＋(2n＋1)×2]， 两式相减得－T＝5[3＋2×2＋2×2＋…＋2×2－1－(2n＋1)×2]＝5[(1－2n)2－1]则T＝5[(2n－1)2＋1]． 　　　　　　　　　　　　　　　　裂项相消法求和[学生用书]共研典例　类题通法1．常见的裂项类型(1)＝－；(2)＝；(3)＝；(4)＝；(5)＝＝－裂项相消法求和的基本思想是把数列的通项公式a分拆成a＝b＋k－b(k≥1，k∈N*)的形式从而达到{an}的通项公式使之符合裂项相消的条件． (2016·海口调研测试)在等差数列{a中公差d≠0＝7且a成等比数列．(1)求数列{a的通项公式及其前n项和S；(2)若b＝求数列{b的前n项和Tn【解】　(1)因为a成等比数列所以(7＋d)(7＋9d)＝(7＋4d)又因为d≠0所以d＝2所以a＝2n＋5＝＝n＋6n.(2)由(1)可得b＝＝所以T＝＝ 　裂项相消法的技巧 在裂项时要注意把数列的通项分拆成的两项一定是某个数列中的相邻的两项或者是等距离间隔的两项只有这样才能实现逐项相消只剩余有限的几项从而求出其和．[跟踪训练](2016·石家庄模拟)已知等差数列{a中＋a＋a＝20且前10项和S＝100.(1)求数列{a的通项公式2)若b＝求数列{b的前n项和．[解] (1)由已知得解得所以{a的通项公式为a＝1＋2n－1)＝2n－1.(2)由(1)知＝＝， 所以数列{b的前n项和＝ ＝＝ 　　　　　　　　　　　　　　　　分组转化求和[学生用书]共研典例　类题通法分组转化求和的三种类型分组转化求和是把数列之和分为几组每组中的各项是可以利用公式(或其他方法)求和的求出各组之和即得整体之和这类试题一般有如下三种类型：(1)数列是周期数列先求出每个周期内的各项之和然后把整体之和按照周期进行划分再得出整体之和；(2)奇偶项分别有相同的特征的数列(如奇3)通项中含有(－1)的数列按照奇数项、偶数项分组或者按照n为奇数、偶数分类求和． (2016·呼和浩特模拟)在数列{a中＝3＝2a－1＋(n－2)(n≥2N*)．(1)证明：数列{a＋n}是等比数列并求{a的通项公式；(2)求数{an}的前n项和S【解】　(1)因为a＋n＝2[a－1＋(n－1)]＋n≠0所以{a＋n}是首项为4公比为2的等比数列所以a＋n＝4×2－1＝2＋1所以a＝2＋1－n.(2)Sn＝(2＋2＋2＋…＋2＋1)－(1＋2＋3＋…＋n)＝2n＋2－ 分组求和的常见方法 (1)根据等差、等比数列分组. (2)根据正号、负号分组. (3)根据数列的周期性分组. [题组通关]已知数列{a的通项公式是a＝(－1)－1(n＋1)则a＋a＋a＋…＋a＝(　　)