第2部分专题六第2讲 统计与统计案例.docVIP

第2部分专题六第2讲 统计与统计案例.doc

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第2讲 统计与统计案例                   抽样方法[学生用书]自主练透 夯实双基1.简单随机抽样特点是从总体中逐个抽取.适用范围:总体中的个体较少.系统抽样特点是将总体均适用范围:总体中的个体数较多.分层抽样特点是将总体分成几层分层进行抽取.适用范围:总体由差异明显的几部分组成.[题组通关]某县老年、中年和青年教师的人数见下表采用分层抽样的方法调查教师的身体状况在抽取的样本中青年教师有320人则该样本中的老年教师人数为(  ) 类别 人数 老年教师 900中年教师 1 800青年教师 1 600合计 4 300         C [解析] 设该样本中的老年教师人数为x由题意及分层抽样的特点得=故x=180.用系统抽样法从160名学生中抽取容量为20的样本将160名学生随机地从1~160编号按编号顺序平均分成20组(1~8号~16号~160号)若第16组抽出的号码为126则第1组中用抽签的方法确定的号码是________.[解析] 设第1组抽出的号码为x则第16组应抽出的号码是8×15+x=126x=6.[答案] 6利用随机数表法对一个容量为500编号为00002,…,499的产品进行抽样检验抽取一个容量为10的样本选取方法是从随机数表第12行第5列、第6列、第7列数字开始由左到右依次选取三个数字(下面摘取了随机数表中的第11行至第12行)根据下表读出的第3个数是________. 85 88 45 10 93 72 88 71 [解析] 最先读到的数据的编号是389向右读下一个数是775大于499故舍去再下一个数是841舍去再下一个数是607舍去再下一个数是449再下一个数是983舍去再下一个数是114.故读出的第3个数是114.[答案] 114  解决抽样问题的方法 (1)解决此类题目的关键是深刻理解各种抽样方法的特点和适用范围.但无论哪种抽样方法每一个个体被抽到的概率都是相等的都等于样本容量与总体容量的比值.(2)在系统抽样的过程中要注意分段间隔需要抽取n个个体样本就需要分成n个组则分段间隔即为(N为样本容量)首先确定在第一组中抽取的个体的号码数再从后面的每组中按规则抽取每个个体.                 用样本估计总体[学生用书]高频考点 多维探明1.统计中的四个数字特征(1)众数:在样本数据中出现次数最多的那个数据.(2)中位数:在样本数据中将数据按大小排列位于最中间的数据.如果数据的个数为偶数就取中间两个数据的平均数作为中位数.(3)平均数:样本数据的算术平均数即=(x+x+…+x).(4)方差与标准差方差:s=[(x-)+(x-)+…+(x-)].标准差:=直方图的两个结论(1)小长方形的面积=组距×=频率.(2)各小长方形的面1.  用统计图表估计总体 (2016·福建毕业班质量检测)随着移动互联网的发展与餐饮美食相关的手机软件层出不穷.现从使用A和B两款订餐软件的商家中分别随机抽取50个商家对它们的“平均送达时间”进行统计得到频率分布直方图如图. (1)试估计使用A款订餐软件50个商家的“平均送达时间”的众数及平均数;(2)根据以上抽样调查数据将频率视为概率回答下列问题:能否认为使用B款订餐软件“平均送达时间”不超过40分钟的商家达到75如果你要从A和B两款订餐软件中选择一款订餐你会选择哪款?说明理由.【解】 (1)依题意可得使用A款订餐软件的50个商家的“平均送达时间”的众数为55分钟.使用A款订餐软件的50个商家的“平均送达时间”的平均数为15×0.06+25×0.34+35×0.12+45×0.04+55×0.4+65×0.04=40(分钟).(2)①使用B款订餐软件“平均送达时间”不超过40分钟的商家的比例估计值为0.04+0.20+0.56=0.80=80故可以认为使用B款订餐软件“平均送达时间”不超过40分钟的商家达到75使用B款订餐软件的50个商家的“平均送达时间”的平均数为15×0.04+25×0.2+35×0.56+45×0.14+55×0.04+65×0.02=3540.所以选B款 用样本的数字特征估计总体特征 (2016·石家庄第一次模拟)为比较甲、乙两地某月11时的气温情况随机选取该月中的5天将这5天中11时的气温数据(单位:)制成如图所示的茎叶图考虑以下结论: ①甲地该月11时的平均气温低于乙地该月11时的平均气温甲地该月11时的平均气温高于11时的平均气温甲地该月11时的气温的标准差小于乙地该月11时的气温的标准差甲地该月11时的气温的标准差大于乙地该月11时的气温的标准差其中根据茎叶图能得到的正确结论的编号为(  )          【解析】 由茎叶图和平均数公式可得甲、乙两地的平均数分别是3011时的平均气温高于乙地该月11时的平均气温错误正确排除

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