第2部分专题二第2讲　三角恒等变换与解三角形.docVIP

第2讲　三角恒等变换与解三角形 　　　　　　　　　　　　　　　　三角恒等变换与求值[学生用书]自主练透　夯实双基1．两角和与差的正弦、余弦、正切公式(1)sin(α±β)＝；(2)cos(α±β)＝cos αcos β?sin αsin β；(3)tan(α±β)＝二倍角的正弦、余弦、正切公式(1)sin 2α＝2；(2)cos 2α＝－＝2－1＝1－2；(3)tan 2α＝辅助角公式sin x＋b＝(x＋φ)[题组通关]－＝(　　)　　　　　　　　　　　－2 －4　D　[解析] －＝－＝＝＝＝－4故选(2016·东北四市联考)已知＝，则 2α＝(　　)－1 D．0 　D　[解析] 因为＝，所以－＝－即＝－所以＝＝－1所以＝－＝＝＝0.已知锐角α满足＝＝则α＋β＝________．　[解析] 由锐角α满足＝＝得＝＝＝＝所以(α＋β)＝cos αcos β－＝又因为0＜α＋β＜所以α＋β＝[答案] 三角函数恒等变换“四大策略” (1)常值代换：特别是“1”的代换＝＋＝等； (2)项的分拆与角的配凑：如＋2＝(＋)＋＝(α－β)＋β等； (3)降次与升次：正用二倍角公式升次逆用二倍角公式降次； (4)弦、切互化：一般是切化弦. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解三角形[学生用书]高频考点　多维探明1．正弦定理及其变形在△ABC中＝＝＝2R(R为△ABC的外接圆半径)．变形：a＝2R＝＝等．2．余弦定理及其变形在△ABC中＝b＋c－2bc；变形：b＋c－a＝2bc＝三角形面积公式＝＝＝　以考查正、余弦定理简单应用立意的边角计算类解三角形 (2016·贵阳适应性监测考试(一))在△ABC中、B、C的对边分别为a、b、c已知c－b＝2b(1)若a＝2＝3求c；(2)若C＝求角B.【解】　(1)由c－b＝2b及余弦定理＝得c－b＝2b·＝即a＝b＋bc所以(2)＝3＋3c解得c＝5.(2)因为c－b＝2b所以由正弦定理得－＝2又C＝所以1－＝2所以1－＝2， 所以1－＝2即(2－1)(＋1)＝0所以＝或＝－1(舍去)因为0＜B＜所以B＝　以考查综合能力立意的求范围(最值)类解三角形 (2016·长春模拟)已知在△ABC中所对的边分别为a且＋－＝0.(1)求角A的大小；(2)若a＝求b＋c的取值范围．【解】　(1)因为＋－a＝0由正弦定理得＋－a＝0化简得b＋c－a－bc＝0即＝＝A＝(2)由正弦定理可得＝＝＝＝2所以b＝2＝2＋c＝2(＋)＝22 ＝3＋＝2. 因为0＜B＜所以＜B＋＜即＜≤1， 所以b＋c∈(]． 　解三角形的一般方法 (1)已知两角和一边如已知A、B和c由A＋B＋C＝求C由正弦定理a、b.(2)已知两边和这两边的夹角如已知a、b和C应先用余弦定理求c再应用正弦定理先求较短边所对的角然后利用A＋B＋C＝求另一角．(3)已知两边和其中一边的对角如已知a、b和A应先用正弦定理求B由A＋B＋C＝求C再由正弦定理或余弦定理求c要注意解可能有多种情况．(4)已知三边a、b、c可应用余弦定理求A、B、C.[题组通关](2016·兰州诊断考试)已知△ABC中(a＋b＋c)(＋－)＝a其中A为△ABC的内角分别为A的对边则C＝(　　)　　　　　　　　　　　 C. D. 　B　[解析] 因为(a＋b＋c)(＋－)＝由正弦定理可得(a＋b＋c)(a＋b－c)＝ab整理得c＝a＋b＋ab所以＝－＝(2016·昆明两区七校联考)如图在△ABC中已知点D在BC边上满足AD⊥AC＝－＝，BD＝(1)求AD的长；(2)求 ∠ADC. [解] (1)因为AD⊥AC＝－根据同角基本关系知＝又＝＝＝在△ABD中＝AB＋AD－2AB·AD·即AD－8AD＋15＝0解得AD＝5或AD＝3.由于AB＞AD所以AD＝3.(2)在△ABD中＝又由＝得＝sin∠ADB＝所以＝(π－∠ADB)＝＝ 　　　　　　　　　　　　　　　正、余弦定理的实际应用[学生用书]共研典例　类题通法解三角形应用题常考类型(1)实际问题经抽象概括后已知量与未知量全部集中在一个三角形中可用正弦定理或余弦定理求解；(2)实际问题经抽象概括后已知量与未知量涉及到两个或两个以上的三角形这时需作出这些三角形先解够条件的三角形然后逐步求解其他三角形有时需设出未知量从几个三角形中列出方程(组)解方程(组)得出所要求的解． (2016·河南六市第一次联考)如图在一条海防警戒线上的点A、B、C处各有一个水声监测点、C两点到A的距离分别为20千米和50千米某时刻收到发自静止目标P的一个声波信号秒后A、C同时接收到该声波信号已知声波在水中的传播速度是1.5千米/秒． (1)设A到P的距离为x千米用x表示B、C到P的距离并求x的值；(2)求P到海防警戒线AC的距离．【解】　(1)依题意有PA＝PC＝