第2部分专题三第1讲　等差数列、等比数列.docVIP

第1讲　等差数列、等比数列 　　　　　　　　　　　　　　　　等差、等比数列的基本运算[学生用书]数学思想　活学活用1．等差数列的通项公式及前n项和公式＝a＋(n1)d；S＝＝na＋等比数列的通项公式及前n项和公式＝a－1(q≠0)；Sn＝＝(q≠1)． (1)(2016·高考全国卷丙)已知各项都为正数的数列{a满足a＝1－(2a＋1－1)a－2a＋1＝0.求a；求{a的通项公式．(2)(2016·辽宁重点高中协作体第一次联考)已知等差数列{a的公差不为零其前n项和为S＝S且S成等比数列．求数列{a的通项公式a；记T＝a＋a＋a＋…＋a－3求T【解】　(1)①由题意可得a＝＝由a－(2a＋1－1)a－2a＋1＝0得2a＋1(a＋1)＝(an＋1)．　因为{a的各项都为正数所以＝故{a是首项为1公比为的等比数列因此a＝(2)①设数列{a的公差为d由a＝S得3a＝a故a＝0或a＝3.由S成等比数列得S＝S又S＝a－d＝2a－d＝4a＋2d故(2a－d)a2－d)(4a＋2d)．若a＝0则d＝－2d解得d＝0不符合题意．若a＝3则(6－d)＝(3－d)(12＋2d)解得d＝2或d＝0(不符合题意舍去)．因此数列{a的通项公式为a＝a＋(n－2)d＝2n－1.由①知a－3＝8n－7故数列{a－3是首项为1公差为8的等差数列．从而T＝＝(8n－6)＝4n－3n. 　(1)求解等差、等比数列基本运算问题的方法技巧在进行等差(比)数列基本运算时若条件和结论间的联系不明显则均可化成关于a和d(q)的方程组求解但要注意消元(2)数学思想本例(2)的第①问采用了方程思想以及分类讨论思想求出a和d的值进而求出通项公式．利用分类讨论思想还可以解决本专题中的以下问题：(ⅰ)利用a＝S－S－1(n≥2)求通项公式；(ⅱ)等比数列的前n项和S＝[题组通关](2016·武汉调研)若等比数列{a的各项均为正数＋2a＝3＝4a则a＝(　　)　　　　　　　　　　　 C. D. 　C　[解析] 由题意得解得所以a＝a＝＝故选(2016·兰州诊断考试)在公差不为零的等差数列{a中＝1、a、a成等比数列．(1)求数列{a的通项公式；(2)设b＝2＝b＋b＋…＋b求T[解] (1)设等差数{an}的公差为d则依题意有解得d＝1或d＝0(舍去)所以a＝a＋(n－1)d＝n.(2)由(1)得a＝n所以b＝2所以＝2所以{b是首项为2公比为2的等比数列所以T＝＝21－2. 　　　　　　　　　　　　　等差、等比数列的判定与证明[学生用书]共研典例　类题通法1．证明数列{a是等差数列的两种基本方法(1)利用定义证明a＋1－a(n∈N*)为一常数；(2)利用等差中项即证明2a＝a－1＋a＋1(n≥2)．证明数列{a是等比数列的两种基本方法(1)利用定义证明(n∈N)为一常数；(2)利用等比中项即证明a＝a－1＋1(n≥2)． 设数列{a的前n项和为SN*.已知a＝1＝＝且当n≥2时＋2＋5S＝8S＋1＋S－1(1)求a的值；(2)证明：为等比数列；(3)求数列{a的通项公式．【解】　(1)当n＝2时＋5S＝8S＋S即4＋5＝8＋1解得a＝(2)证明：由4S＋2＋5S＝8S＋1＋S－1(n≥2)得4S＋2－4S＋1＋S－S－1＝4S＋1－4S(n≥2)， 即4a＋2＋a＝4a＋1(n≥2)．因为4a＋a＝4×＋1＝6＝4a所以4a＋2＋a＝4a＋1对n∈N都成立所以＝＝＝＝所以数列是以a－＝1为首项为公比的等比数列．(3)由(2)知＋1－＝即－＝4.所以数列是以＝2为首项为公所以＝2＋4(n－1)＝4n－2即a＝(2n－1)·所以数列{a的通项公式为a＝(2n－1)· 　判断或证明一个数列是等差、等比数列时应注意的问题 (1)判断一个数列是等差(等比)数列还有通项公式法及前n项和公式法但不作为证明方法．(2)若要判断一个数列不是等差(等比)数列只需判断存在连续三项不成等差(等比)数列即可．(3)a＝a－1＋1(n≥2N*)是{a为等比数列的必要而不充分条件也就是判断一个数列是等比数列时要注意各项不为0.[题组通关]已知数列{a＝1＝2a－1＋1(n≥2N*)，则数列{a的通项公式为a＝________．[解析] 由a＝2a－1＋1(n≥2N*)得＋t＝(an－1＋t)(n≥2)所以2t－t＝1解得t＝1所以a＋1＝2(a－1＋1)(n≥2)所以＝2又a＋1＝2所以＋1}是以2为首项为公比的等比数列所以a＋1＝2所以a＝21. [答案]2－1数列{a满足a＝1＝2＋2＝2a＋1－a＋2.(1)设b＝a＋1－a证明{b是等差数列；(2)求{a的通项公式．[解] (1)证明：由a＋2＝2a＋1－a＋2得＋2－a＋1＝a＋1－a＋2即b＋1＝b＋2.又b＝a－a＝1所以{b是首项为1公差为2