2017语文版七年级语文下册第13课《苏州园林》习题课件.pptVIP

* 13　苏州园林 智者乐水，仁者乐山。——孔子《论语·雍也》 【译文】智者喜爱水，仁者喜爱山。 【感悟】聪明的人，要懂得变化，不墨守成规；仁爱的人，要胸怀广博，宽以待人。 xuān xiè hè lín xún qiáng zhuó 称 沼 镂 间 峦 嶂 2．下面没有错别字的一项是( ) A．映衬　　池沼　　蔓延　　因地致宜 B．摄影 阅厉 堆叠 自出心裁 C．明艳 玲珑 雷同 重峦叠障 D．欢悦 琢磨 芭蕉 别具匠心 D 3．下列句中加点词语解释不准确的一项是( ) A．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。(标本：保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。) B．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。(败笔：这里指绘画中画得不好的部分。) C．苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。(上品：上等；质量好的或等级高的。) D．这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。(闲适：清闲舒适。) A 4．下面语段中画线句都有语病，请按要求修改。 苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。①起始于春秋时期的吴国建都时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。②到清末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。1997年，③苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。 (1)第①句语序混乱，应调整为： 起始于春秋时期的吴国建都时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代。 (2)第②句存在语义矛盾，应删去 。 (3)第③句中存在词语使用不当的现象，应把“ ”改为“ ”。 “近”或“多” 榜样 标本 5.指出下列语句运用的表达方式。 (1)花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。( ) (2)有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。( ) (3)游览者来到园里，没有一个不心里想着、口头说着“如在画图中”的。( ) (4)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。( ) 议论 描写 记叙 说明 6．根据下面三则材料，用一句话介绍苏州概况。(不超过30字) 材料一：苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门，现简称苏。有文字记载以来的历史已2500多年。公元前514年建城，是中国首批24个历史文化名城之一。它的历史可以上溯到6000至7000年前。 材料二：苏州位于太湖之滨，长江南岸的入海口处，京沪铁路、京沪高铁、沪宁城际高铁和多条高速公路经过全境。 材料三：苏州行政级别为地级市，其经济总量为江苏省内最大，人均国内生产总值居中国城市前列。下辖的昆山、张家港、常熟、吴江和太仓五个县级市的经济实力均列全国百强县(市)前五位。 示例：苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。 阅读“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意……几乎可以说把整个园林翻了一番”，回答后面问题。 7．从选文看，苏州园林有哪两大特点？ 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意；苏州园林有花墙和廊子隔着、界着，层次多，景致见得深。 8．下面句子中加点的“这”指代什么？ 因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 “像宝塔那样的松柏”，“阅兵式似的道旁树”。 9．文段中举出“古老的藤萝”的例子有何作用？ 具体说明了花草树木的栽种和修剪符合中国画的审美观。(或具体说明了苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。) 10．你怎样理解“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞”一句中“俯仰生姿”的表达效果？ 句中“俯仰生姿”一词，写出了俯下的高树枝和仰起的低树枝互相辉映的情景，既有动感，又有层次感。 11．认真阅读选文第二段，说说文中的“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的。(也可用文中的句子回答) 墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的。 我眼中的苏州园林 人们常说“苏州园林甲江南”，这不无道理。在我眼里，苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。 苏州园林的布局设计是很细腻的，她宛如一个蒙着许多层面纱的清秀女子。当你层层深入，并慢慢地撩起她那薄蝉翼的面纱时，秀丽清纯的美便自然地呈现在你面前。那是一种恬淡的美感。淡而有味，甜却不腻，它既沁人心脾让人回味无穷；是那般的真切，却又是那般的不可名状，真的好美。 苏州园林只是细腻吗？当然不，你就看那网师园中的形状千奇百怪的假山，虽是那般的