江苏省宿迁市宿豫区关庙镇初级中学七年级数学下册：8-3同底数幂的除法1教案.docVIP

关庙中心学校教学设计活页 课题 8.3　同底数幂的除法（1） 主备人 课型 新授 课时安排 教学 目标 1．了解同底数幂的除法运算性质，理解符号表示此性质的意义，体会模型思想，发展符号意识； 2. 会运用同底数幂的除法运算性质进行计算，做到步步有据； 3. 在探索同底数幂的除法运算性质的过程中，感受从特殊到一般、从具体到抽象的思考问题的方法 重点难点分析 探索同底数幂的除法运算性质，会正确运用此性质进行计算． 同底数幂的除法运算性质的探索． 教学流程安排 集体智慧 （以知识体系为主） 个性设计 （二次备课） 教学后记 [来源:学科网] 一、情境创设 如图，若已知这个长方形的面积为25cm2，长为23cm，则宽为多少cm？ 二、新知探究? 1．活动一． 如何计算？ 2．活动二． 计算下列各式： （1）＝ ，＝ ； （2）＝ ，＝ ； （3）＝ ，＝ 3．活动三． 再举出几个类似的算式试一试，你有何发现？ 4．活动四． （1）引导学生同样作为同底数幂的运算，能不能类比同底数幂的乘法把猜想也用一个式子表示出来？ （2）通过说理说明猜想的正确性； （3）完善条件，得出性质． 三、例题讲解? 例1 计算： （1）；（2）； （3）； （4）（m是正整数） 例2　下面的计算是否正确？如有错误，请改正． （1）；（2）； （3）；