2017-2018学年高中数学人教A版必修三教学案:第三章 第1节 第3课时 概率的基本性质含答案.docVIP

2017-2018学年高中数学人教A版必修三教学案:第三章 第1节 第3课时 概率的基本性质含答案.doc

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第3课时 概率的基本性质 [核心必知]1.预习教材,问题导入 根据以下提纲,预习教材P119~P121,回答下列问题. 在掷骰子试验中,定义如下事件: C1={出现1点};C2={出现2点};C3={出现3点};C4={出现4点};C5={出现5点};C6={出现6点};D1={出现点数不大于1};D2={出现点数不大于3};D3={出现点数不大于5};E={出现的点数小于7},F={出现的点数大于6},G={出现的点数为偶数},H={出现的点数为奇数}. (1)事件C1 与事件H间有什么关系? 提示:事件H包含事件C1. (2)事件C1 与事件D1 间有什么关系? 提示:事件C1_与事件D1_相等. (3)事件C1 与事件C2 的并事件是什么? 提示:事件C1C2_表示出现1点或2点,即C1C2={出现1点或2点}. (4)事件D2 与G 及事件C2 间有什么关系? 提示:D2∩G=C2. (5)事件C1 与事件C2 间有什么关系? 提示:这两个事件为互斥事件. (6)事件E与事件F间有什么关系? 提示:这两个事件为对立事件. 2.归纳总结,核心必记 (1)事件的关系 包含关系:一般地,对于事件A与事件B,如果事件A发生,则事件B一定发生,这时称事件B包含事件A(或称事件A包含于事件B),记作BA(或AB).不可能事件记作,任何事件都包含不可能事件. 相等关系:一般地,若BA,且AB,那么称事件A与事件B相等,记作A=B. (2)事件的运算 并事件:若某事件C发生当且仅当事件A发生或事件B发生,则称此事件C为事件A与事件B的并事件(或和事件),记作C=AB(或C=A+B). 交事件:若某事件C发生当且仅当事件A发生且事件B发生,则称此事件C为事件A与事件B的交事件(或积事件),记作C=A∩B(或C=AB). (3)概率的性质 范围:任何事件的概率P(A)[0,1]. 必然事件的概率:必然事件的概率P(A)=1. 不可能事件的概率:不可能事件的概率P(A)=0. 概率加法公式:如果事件A与事件B互斥,则有P(AB)=P(A)+P(B). 对立事件的概率:若事件A与事件B互为对立事件,那么AB为必然事件,则有P(AB)=P(A)+P(B)=1,即P(A)=1-P(B).[问题思考] (1)在掷骰子的试验中,事件A={出现的点数为1},事件B={出现的点数为奇数},A与B应有怎样的关系? 提示:AB. (2)在同一试验中,对任意两个事件A、B,P(AB)=P(A)+P(B)一定成立吗? 提示:不一定,只有A与B互斥时,P(AB)=P(A)+P(B)才一定成立. (3)若P(A)+P(B)=1,则事件A与事件B是否一定对立?试举例说明. 提示:事件A与事件B不一定对立.例如:掷一枚均匀的骰子,记事件A为出现偶数点,事件B为出现1点或2点或3点,则P(A)+P(B)=+=1.当出现2点时,事件A与事件B同时发生,所以事件A与事件B不互斥,显然也不对立.[课前反思] 通过以上预习,必须掌握的几个知识点: (1)事件的关系: ;(2)事件的运算: ;(3)概率的性质:  ;(4)互斥、对立事件的概率:  . 在五一劳动节小长假中,某商场举办抽奖促销活动,根据顾客购物金额多少共设10个奖项,规定每人仅限抽奖一次. [思考1] 某位顾客抽奖一次能否同时抽到一等奖和二等奖? 提示:不能同时抽到. [思考2] 抽到的各奖次间是互斥事件还是对立事件? 提示:是互斥事件而不是对立事件. [思考3] 怎样认识互斥事件和对立事件? 名师指津:1.互斥事件与对立事件的区别与联系 (1)区别:两个事件A与B是互斥事件,包括如下三种情况:若事件A发生,则事件B就不发生;若事件B发生,则事件A就不发生;事件A,B都不发生. 而两个事件A,B是对立事件,仅有前两种情况,因此事件A与B是对立事件,则AB是必然事件,但若A与B是互斥事件,则不一定是必然事件,亦即事件A的对立事件只有一个,而事件A的互斥事件可以有多个. (2)联系:互斥事件和对立事件在一次试验中都不可能同时发生,而事件对立是互斥的特殊情况,即对立必互斥,但互斥不一定对立. 2.从集合的角度理解互斥事件与对立事件 (1)几个事件彼此互斥,是指由各个事件所含的结果组成的集合的交集为空集. (2)事件A的对立事件所含的结果组成的集合,是全集中由事件A所含的结果组成的集合的补集. 讲一讲 1.某小组有3名男生和2名女生,从中任选2名同学参加演讲比赛,判断下列每对事件是不是互斥事件,如果是,再判别它们是不是对立事件. (1)恰有1名男生与恰有2名男生; (2)至少有1名男生与全是男生; (3)至少有1名男生与全是女生; (4)至少有1名男生与至少有1名女生. [尝试解答] (1)因为“恰有1名男生”与“恰有2名

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