高考思想政治：以学生为本，搞好复习备考汇报课件.ppt

* * 以学生为本 搞好复习备考 一．用激情点燃学生的热情 教育是心灵的艺术。 只有当教师热情投入、激情四射、真情洋溢的时候，才能以情悟情、以神会神、以心换心。 我们不能把激情只燃烧在公开课中。 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ 一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。 二．用爱心赢得学生的信任 对学生的爱心是基于对人的尊重，对职业的敬畏和忠诚。爱学生不是权宜之计，而应该是教育的灵魂 亲其师，信其道。 将爱撒向每个学生。 拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。 能为别人设想的人，永远不寂寞。 三．用赏识提升学生的信心 毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，我们要口下留情。 当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。 我们绝不能在高考的魔杖下，毁灭那些充满生命力的青春。 四．用虚心做好学生的导师 多读书，学习先进理论。 多交流，借鉴别人的经验，包括向学生学习。 集体的智慧是我们成长的沃土。 不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。心中总是装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。 五．用生活启迪学生的智慧 高考命题以能力测试为主导，重视“新材料、新情境”的创设与运用，注重考查考生所学思想政治基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。 因此，在复习中要创设恰当的情境，让学生走进鲜活的生活，领悟思想政治课的神韵。 关注党和政府的声音，当好党和政府的喉舌，弘扬主旋律。要把党和政府最新的观点融合在课本知识中，变成学生的语言。 关注学生的微观生活，解决学生生活中的困惑。 以生活逻辑为主线，要贯穿于每一节课中。 绝不能仅从考试的角度去上思想政治课。 六．用真理坚定学生的信念 思想政治课的魅力就在于她传播的是真理，弘 扬真善美。 以生活为依托领悟真理，用真理去诠释生活， 让学生树立马克思主义的基本观点、基本立场。从而 使学生树立正确的信仰，坚定自身的信念。 假如把落实马克思主义基本观点只定位在考试的 功利性目的上，复习课就会失去她应有的光彩。所以，以情感态度价值观目标为统领，坚持三维目标的统一，是复习课必须坚持的方向。 真理是人们行动的指南，不能把她变成单纯的考试工具。 七．用劳动减轻学生的负担 一个负责任的教师，一定会有很强的效益意识，那就是让学生以最少的付出，获取最大的收益。 减轻学生的负担，取决于教师艰辛的付出。 思想政治教师在每一年的复习备考中都是新教师，因为生活之树常青，让学生走进鲜活的生活，需要教师去思考、去选择。这需要付出充满智慧的艰辛的劳动。 近290个考点的落实也需要教师的智慧。 构建有效和高效课堂，需要教师准确把握学生的情况，教学要有的放矢。这需要教师艰辛的付出。 面对题海，更需要教师遁入大海，让学生轻松的荡起双桨。 备课组长的作用是不可替代的。集体协作，会让每个教师受益。 从复习规划，到每个教学环节，备课组长的引领作用是不可或缺的。 八．用方法固化学生的习惯 引导学生轻松记忆： 在情境教学的活动中记忆（情境材料要典型，设问切入角度要小，落实观点要注意前引后联，即知识的综合性要强）：构建网络从宏观上把握线索；在理解的基础上强化主干知识的记忆，关键词归类梳理把握；分时间段重复记忆等。 教师要以身作则，与学生一起去享受记忆的乐趣。 引导学生课内课外科学衔接： 在课时减少的情况下，引导学生科学利用课外时间尤其重要，最主要的是学生要利用课下做好预习。课前教师要搜集学生自主学习信息，课堂有限的时间内突出重点，突破疑惑点。学案的引领作用是很重要的，需要教师精心设计、精心安排。 不要通过课外作业挤压学生宝贵的复习时间。 引导学生学会答题： 首先要培养学生有