2017春苏教版语文七年级下册第20课《为梦想，相会在北京》教案1.docVIP

《为梦想，相会在北京》教案 教学目标 1.了解奥运会，整体感知课文。 2.阅读课文，概括作者所描述的各个场景的内容。 3.分析课文，体会作者表达的民族自豪感。 教学重难点 了解并学习文章的题材，理清文段之间的关系。 教学准备课件。 一、课文导入 播放北京奥运会开幕式片断，让学生简要发表观后感。 奥林匹克运动会，简称“奥运会”，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，会期不超过16日，是目前世界上影响力最大的体育盛会。奥运会中，各个国家用运动交流各国文化，以及切磋体育技能，其目的是为了鼓励人们不断进行体育运动。奥林匹克运动会预习检查 掌握下列字的读音和字形。 日晷【guǐ】 卷轴【zhóu】 承载【zài】 信笺【jiān】 苍穹【qióng】 硕大【shuò】 沧桑【cāng】 焕发【huàn】 荡漾【yàng】 光彩熠熠【yì】 心有灵犀【xī】 掌握下列词语的词义。 冉冉rǎn ）：缓慢地。 苍穹：苍天；广阔的天空。 信笺：信纸。 熠熠：闪烁的样子，形容闪光发亮。 融会贯通：把各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。 弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵 。 心有灵犀：比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 行云流水：指天上的流云，江河中的流水。形容读或背诵诗文、书画等自然流畅。 兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来,保存起来。 脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。 3. 文体知识 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。本文就是一篇写新闻事件的通讯。 三、 1.提问：通读全文，概括文章的主要内容。 明确：开幕式表现了中国文化的精髓，将和为贵、刚柔相济、天人合一等理念展示得非常巧妙，含蓄地表达了和平发展、建设和谐世界的“中国之声”，展现了中华民族的光荣与梦想，极大地激发了国人的民族自豪感。 2.提问： 运动会开幕式前的一些列场景： ①一分钟临界点时，全场静下来的场景； ②读秒时刻，乐手击缶划破寂静的场景； ③礼花喷薄而出的场景； ④2008名乐手击缶吟诵的场景； ⑤光影组成的奥林匹克五环，冉冉上升。 图片说明 童声独唱《歌唱祖国》，56名身着不同民族盛装的孩子，托起一面巨大的五星红旗，穿过体育场，到高耸的旗杆，看着五星红旗第一次在以东道主的身份在奥林匹克的赛场上升起。 中心舞台上的字盘表演，突出和谐的主题。 古装表演，演绎中国历史的传承与变迁。 太极表演。 蓝色星球在舞台中央升起，歌手刘欢和莎拉·布莱曼唱响北京奥林匹克运动会主题歌。 中华人民共和国主席胡锦涛宣布运动化开幕，八位中国体育人手持五环旗步入会场，奥林匹克火炬传递入场，体操王子李宁点燃奥运会主火炬。 第二课时 3、朗读课文，思考：开幕式主要介绍了哪些中国传统文化？ 明确：四大发明、论语、瓷器、茶、礼乐、太极等。 .提问：朗读课文，思考：开幕式中三次出现的“和”字，有何用意？ 明确：既说明我们建设和谐社会有悠久的历史文化传统，也表明了中国人民与世界各国人民和谐相处的美好愿望。 .提问：请从描写的角度赏析下面的句子。 偌大的场地突然饱满起来，穿古装的演员遍布了每个角落。绿洲，沙漠，人们跋涉而行；惊涛汹涌，宝船迎风破浪……一方小小的指南针，开辟了人类的航海时代。 明确：运用场面描写，将中西文化串联起来，生动地展示了中西方经济文化交流的过程，形象生动，富有层次感。 .提问：这篇文章的每个场景作者在描述的时候都用了不同的字体，简要分析前后两处内容之间的关系，并说说这样安排结构的好处。 明确：前后两处内容之间是一种递进关系。前面字体的文字一般是对当时场景现场的一种描述，而后面字体的文字是对这个场景所作的解释和引发的思考以及感慨。它们之间是一种递进关系。这样的结构更见凸显了文章的逻辑性，使得感情色彩的浓度逐渐加深，深化文章主题。 “大气变暖了，冰川融化了，土地变小了，鸟儿不见了……”孩子们稚嫩的声音敲打着每一个成人的心。 这几个词语生动地表现了我们的生存环境不断恶化的现实，表达了人们对生存环境的忧虑，提醒我们要担负起将青山绿水传诸后世的责任。 8、请从修辞的角度赏析下面的句子。 简声清脆，和者云集：“礼之用，和为贵”……穿越千年，《论语》哲思，言犹在耳。在中心舞台，一个巨大的字盘次第展开，一粒粒活字犹如琴键般跃动其上。字盘