内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二中学人教版九年级语文下册教案：22邹忌讽齐王纳谏1.doc

《邹忌讽齐王纳谏》教学设计 第一课时 主备人：高淑梅 使用人： 时间： 年 月 日 周（ ） 第（ ）案 教学 目标 知识与技能 了解作者、《战国策》及其风格特点 过程与方法[来源:学科网ZXXK] 熟读课文，掌握文中重点文言词语的意义和用法。 情感态度价值观 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义 重点 熟读课文，掌握文中重点文言词语的意义和用法。 难点 理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象 课型 教读课 教法 自主学习、2＋2师友合作 教学过程 【资料链接】　　 《战国策》：《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等　　 邹忌 战国时政治家， 齐国大臣。以鼓琴游说齐威王，被任相国，称成侯。劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治，修订法律，选拔人才，奖励贤臣，处罚奸吏，并选荐得力大臣坚守四境。从此齐国渐强。　　 齐威王 以纳谏用能、励志图强而名著史册。初即位，沉湎酒色，政事尽委诸卿大夫，国内混乱，诸侯交相入侵。但他虚心纳谏，下定“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”的决心，立即振作起来，整顿吏治，他纳相国邹忌之谏，广开言路，不论臣民，凡指出国王失误者，一概奖励，对当面指出者，给予重奖。不一年积弊尽除，齐国大治。 一、自读感知课文解决生字，给下列生字注音　　 昳（ ） 　窥 （ ） 间进（ ） 期年（ ）　　 朝服衣冠（ ） 谤讥（ ）（ ） 皆朝于齐（ ）　　 二、合作探究　　 一）结合课下注释，默读课文，疏通课文。（采取小组合作的方式）　　 二）写出下列词语的含义：　　 实词　　 1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。修，___________，昳丽，__________。 　　 2、朝服衣冠，窥镜，服，__________，窥，__________ 　　 3、我熟与城北徐公美？熟，__________　　 4、吾妻之美我者，私我也，私，__________ 　　 5、王之蔽甚矣： 蔽　 　 三）重点句子翻译 　　 1、邹忌修八尺有余，而形貌佚丽 。　　 　　 　2客之美我者，欲有求于我也。 三、自主背诵。　　 个性化设计 板书设计 集体意见 课后反思