人教版八年级数学上册教案11.1.1　三角形的边.doc

11．1　与三角形有关的线段 11．1.1　三角形的边 课题 11.1.1　三角形的边 授课人 教学目标 　　知识技能 结合具体实例进一步认识三角形的概念及基本要素． 　 数学思考 　能从不同角度对三角形进行分类理解三角形三边的不等关系． 　　问题解决 能够利用三角形的三边关系解决相关计算和推理问题． 情感态度　　在学习过程情感态度中培养学生的学习兴. 教学重点 能从图中识别三角形；三角形三边关系的探究和应用． 教学难点 三角形三边关系的应用． 授课类型 新授课 课时 教具 直尺、三角板(多媒体：课件、几何画板) 教学活动 教学步骤 师生活动 设计意图 回顾 　　请回答：不等式的性质有哪些？关于线段的基本事实是什么？(两点之间线段最短)观察下图联想实际结合所学 图11－1－7　1.学生回忆并回答为突破本节难点做准备．本例是道开放题可以从两个角度说理可先利用两点之间线段最短的原理解释学完本节课后再回过头来利用三角形三边关系解释.活动一：创设情境导入新课 【课堂引入】教师叙述：三角形是一种最常见的几何图形之一．从古埃及的金字塔到现代的飞机、上天的飞船从宏大的建筑到微小的分子结构处处都有三角形的身影(看条件许可可以把古埃及的金字塔、飞机、飞船、分子结构……的投影给同学放映)．结合以上的实际使学生了解