新人教版数学一年级上册6、7的加减法应用.pptVIP

第3课时 6、7的加减法应用 5 6～10的认识和加减法 R 一年级上册 获取更多课件资源可加QQ: 213582480 大括号，小问号，在一起，我会算。 小问号，在中间，求一共，用加法。 小问号，在一边，求部分，用减法。 课后作业 探索新知 课堂小结 当堂检测 （1）6、7的加法应用（2）6、7的减法应用 1 课堂探究点 2 课时流程 左边有 只， 右边有 只。 4 2 ？只 一共有几只？ 1 2 3 4 5 6 表示一共 有几只。 请完整地把图意 说一说。 这道题怎样解答？ ＝ 4 ＋ 2 6 （只） 有两组兔。 4、2、6分别表示 什么意思？ 把左边的4只兔子 和右边的2只兔子 合并在一起。 我来数一数。 我再算一遍。 4＋2＝6（只）。 还有其他 方法吗？ 解答正确吗？ 为什么用加法解答？ 探究点 1 6、7的加法应用 点击播放动画 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 1. 解决数学问题时，“ ？ ”表示求的是总数，用加法计算。 2. 解决问题时，一要看准问题和相关的信息，二要正确列式并解答。 一共有几只？ 左边有 只， 右边有 只。 2 5 ＝ 2 ＋ 5 7 （只） 小试牛刀 1.（选题源于教材P46做一做） ？条 ＝ 3 ＋ 3 6 一共有几条鱼？ 左边有 条鱼， 右边有 条鱼。 3 3 （条） 2.（选题源于教材P48第1题第1个） ？朵 ＝ 2 ＋ 5 7 （朵） 3.（选题源于教材P48第4题第2个） 探究点 2 6、7的减法应用 “？只”表示 还剩几只。 一共有7只， 跳走2只。 还剩5只。 你看到了什么？ 你知道“？只”表示什么意思吗？ 你能完整地说一说 图的意思吗？ 怎样解答呢？ 7 － 2 5 为什么用减法？ 解答正确吗？ ＝ （只） 点击播放动画 ？只 7只 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 1. 解决问题时，？ 或 ？表示求的是一部分，用减法计算。 2. 此类数学问题一般由两个数学信息和一个问题组成。解决此类问题时，要先理解题意，弄清是求总数还是求一部分，再解答。 3. 计算完之后不要忘了到题目中数一数，看计算是否 正确。 一共有 只， 右边有 只。 6 4 左边有几只？ ＝ （只） 6 － 4 2 小试牛刀 1.（选题源于教材P47做一做） ？只 6只 一共有 个 ， 摘了 个 。 7个 ？个 ＝ （个） 7 － 3 4 7 3 树上还有几个 ？ 2.（选题源于教材P48第1题第2个） 6个 ＝ （个） 6 － 4 2 3.（选题源于教材P48第4题第1个） 6、7的加减法： 1. 解决数学问题时，如果“？”在“ ”的下面，表示求的是总数，用加法计算。 2. 解决问题时，如果“？”在“ ”的一侧，表示求的是一部分，用减法计算。 一、看图填一填，算一算。 （选题源于《典中点》） 夯实基础 左边 有(　　)只鸭子，右边有(　　)只鸭子，一共有(　　)只鸭子。 2 5 7 2 5 7 + 二、看图列式计算。 5 2 7 + 3 3 6 + 三、看图填一填，算一算。 一共有(　　)只小鸟，飞走了(　　)只小鸟，树上还剩(　　)只小鸟。 6 4 2 6 4 2 － 四、看图列式计算。 7 2 5 － 6 1 5 － 五、看图列式计算。 （选题源于《典中点》） 易错辨析 7 4 3 － 3 4 7 ＋ 辨析：括号“？”的含义理解不透。第一道题的问号是求部分量，第二道题的问号在括号处，求的是总量。 作 业 请完成教材第49页练习十第5题、第6题。  补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和 “思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。