教育教学论文 合理利用信息技术 增强思想政治教学效果.docVIP

合理利用信息技术 增强思想政治教学效果 【内容提要】在全面推进素质教育与信息技术飞速发展的今天，信息技术优化教学环境，提高学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。本文通过中学思想政治课教学，探思想政治课适合教学。　　【关键词】信息技术；思想政治教学；随着科学技术特别是现代信息技术的迅猛发展，促进着教育手段的革新初中思想品德课本身具有开放性、综合性、时代性和社会性等特点，它与社会紧密相连，与青少年个人成长息息相关。利用信息技术进行教学，能充分体现直观性教学，可以有效地模拟现实情境，将文字、音响、动画、图像等信息组合在一起，在教学中能极大地活跃课堂气氛，充实和丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养和锻炼学生的自主学习能力、理解能力和实践能力，有效地提高课堂教学质量和效果。 政治课教学必须坚持理论联系实际的教学原则。现实问题是具体多样的，但政治知识大多是纯理论的知识，往往深奥、抽象，从而形成了政治知识的抽象性与实际问题的具体性的矛盾。但在传统教学中，教师常常进行灌输式的教学，从理论到理论，学生则是被动地接受知识，对学习不感兴趣，缺乏应有的主动性、创造性。单纯常规的讲授是难以完成艰巨的教学任务的。因此，借助信息技术来达到教学目的，将学科和信息技术进行整合也就成为了必然。思想政治课教学用信息技术在中学各门学科中，思想政治课与社会变革的联系最为紧密，教学过程中，教师必须随时关注时事、政治理论的新动向。而网络技术的运用能够最大限度的利用网络巨大的信息量，使网络技术教学能在巨大信息量的前提下开展学习活动，保证了学习者涉足知识的时效性。 一是搭建信息资源平台。 要通过不断地培训和实践来加强教师的教育科研能力，初步构建校本教研网络支撑体系。立足于“外网——宣传”、“内网——管理”、“资源库——内外共享”这三足鼎立的支撑体系，让学校在无形的校园网络中实现有形的教育管理功能。除了依靠外网的信息传送、建立宣传窗口、依靠内外共建的资源库建设实现共享外，还要积极开发包括电子教案库、多媒体课件库、专业素材库的教学资源库，为教师运用网络资源进行教研提供丰富的应用平台。同时，还要组织教师走出校门，与兄弟学校交流学习，相互研讨。经常组织有反思力度的反思随笔在网上进行交流展示，并以电子邮箱的形式与有丰富经验的教师和专家交流，快速获取新的信息，新的教育思想与理念，在这样知识共享、资源共享的环境中，让教师看到自身的差距，形成良好的自我教育，自我提高，互相学习，优势互补，博采众长的良性循环。 二是搭建媒体研究平台。要广泛开展现代教育技术支持下的学科教学活动。积极打造信息技术与课程整合的教学平台。充分利用网络平台“主体、开放、丰富”的教学资源，有效进行学科与信息技术整合模式的专题探究，着眼于构建“一科多用、多科综合”的“综合化、大学科”教学模式，积极开展以信息技术为支撑面，建立高度交互的教学模式，从而在教学中实现人机的交互，人际的交互，课程内容的交互。通过信息技术与课程的整合，有效体现课程改革的核心理念：让每一类课程都适合学生的发展，让每一位教师都拥有课程开发的权利，让每一类课程资源都得到有效的开发，让每一位学生都获得成功。 三是搭建展示推广平台。对教育信息化建设而言，硬件建设是基础，软件建设是关键。要依托适合教育教学发展的系统平台， 大力开设 “ 我与课改 ” “校本教研”“校本培训”专栏等，使之成为教育创新的交互式信息平台，成为互联网上展示自身教育特色的一个个亮点。同时，为了使教师具备掌握和运用信息技术的能力,具备迅速地筛选和获取信息,创造性加工和处理信息的能力,提高教师信息素养,迎合课改发展需求,更好地运用信息技术开展校本教研,还要将现代教育技术纳入教师基本功,包括:文稿编辑、课件制作、电子备课、网上查找、网页制作以及课堂教学与信息技术的整合等。并在教师中开展运用现代教育技术、构建新的教学模式的试验课和示范课、比武课、投影片、CAI课件等制作竞赛、撰写运用现代教育技术深化课堂教学改革的论文等一系列教学研究活动，激发教师的创新意识，为教师提供创新的机会，培养和发展教师的创新能力，促进教师素质的现代化。 二、教师利用信息技术，引导学生学习的积极性。 为了确保实现良好的教学效果，教师要具体把握好“两个”方面。 一是要善于引导培养学生的学习兴趣。爱因斯坦曾说过：“是最好的老师”我们必须以生动有趣的知识，去点燃学生智慧的火花；充分发挥计算机教学的动画、视听优势，为学生创设形象生动的教学情景，来调动学生学习知识的积极性、主动性。也只有这样，才能提高学生的参与意识与学习的兴趣，才能激发起学生强烈的求知欲望。一个人的学习意向和情绪对学习效果有很大的影响，学习兴趣是一种内在动力，有了兴趣才会产生钻研知识的志趣。从这一意义上讲，加强计算机教学是提高思想政治课堂