教育教学论文 合理利用信息技术 逐步提高课堂效率.docVIP

合理利用信息技术 逐步提高课堂效率 ? 阳城县西河中学 郭军霞 【摘? 要】： 信息技术是教学手段现代化的一个重要标志，它的广泛应用为知识的快速传播、提高课堂效率、增强教学效果提供了得天独厚的土壤，在英语课上利用信息技术，不仅可以有效的帮助教师把枯燥的，乏味的，难懂的，抽象的英语知识直观化、具体化、形象化、使学生能产生学习英语的积极性，从而加深对英语知识的理解和记忆，而且还能进一步提高学生自己合作和探究能力，拓宽学生视野，把学生带到无限广阔的世界之中。 【关键词】：信息技术?? 自主? 合作? 探究 【正? 文】： 一直以来，如何提高学生学习英语的积极性，始终困扰着我们学校的每一位英语教师，教师讲的学习英语的重要性，学生已经听不进去了，英语课堂气氛沉闷，学生不能够积极、主动地参与到课堂活动中，课堂效率低下，学生成绩不理想。 当今信息时代飞速发展，教师的责任重大，掌握信息技术对每一位教师都非常重要，只有掌握了信息技术，才能把过去沉闷的课堂变成活跃的课堂，才能有良好的学习英语的氛围，学生才能积极主动地参与进来，才能快速、高效的获取知识，发展思维，形成能力。在教学实践中，我利用各种现代化信息技术，激发兴趣，调动积极性，降低难度，从而取得了较好的效果。 一、 信息技术能调动学生学习英语的积极性 那是初一学生在学习身体部位的名词时，由于眼睛是eye读[ai]? 耳朵是ear读[ie]，在我和学生互动时，我一说眼睛，学生马上就是[ie],与眼同音，于是，我设计了一个多媒体课件，特别是在出现眼睛时，我用了动画出现的方式，先是把两个e字母一个从左，一个从右，同时飘飘悠悠的出现了，就像两只眼睛，然后我再把 y字母从上而下的出现在两个字母之间，外面加个圆圈，一看就是一张脸，再记眼睛这个单词时，全班62个学生没有一个写错；在我教学生记“变化、改变（change）”这个单词时，我说这个单词汉语拼音就是嫦娥，但还有60%的学生记不住，于是，我设计的课件里，嫦娥从一个凡人，飘呀飘的就到了月球上，就变成了仙女了。学生一看，很快就记住了这个单词。 信息技术就是这样有效地把书本知识化静为动，化虚为实，既优化了教学过程，又激发了学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望。由此，我知道了掌握信息技术对于我们的英语课堂，对于提高学生的学习积极性有多么的重要。 二 、信息技术能代替自己空洞、乏味的讲解 通过信息技术可以把微观抽象的内容宏观化，特别是可以把语言材料获得的概念转化成直观的形象，通过直观的视觉来帮助学生理解，大大降低了难度，使学生顺利的学习到了难以掌握的知识。记得在学习成功这个单词时，我说：大家都知道成功的道路不是平坦的，不经历风雨，怎么见彩虹，没有随随便便的成功，于是success中的每一个字母我都设计了弯弯曲曲的路劲出现，再加上它本身的每一个字母都是弯曲的，所以学生立刻就会用这个单词了；初中学生对英语句子的结构不理解，背的句子又不会灵活运用，往往写出来的句子都是汉语式的，我给学生讲了简单句的结构，我说英语句子的各类词都有他们的位置，不能按照汉语的思维去写，像简单的“我很喜欢我的老师”这句话，大部分学生写成 I? very? like? my? teacher. 于是，我用多媒体展示了房间的布置，我把餐桌放到卧室，把冰箱放到卫生间，学生都笑了，我说什么东西都有它合理的位置，英语句子也一样，副词“很”就应该放在动词“喜欢”后面，自此以后，学生写出的句子就不会出现这种低级的错误了。 通过多媒体的强大功能，将英语词汇、句子，与图像，声音等信息结合在一起，充分调动了学生的多种器官，激发了学生的学习兴趣，同时，也拓宽了信息的传递渠道，扩大了课堂的信息容量。这种意外的收获往往源于课堂的动态生成，得益于信息技术的合理利用。? 三 、信息技术能带学生周游广阔的世界 信息技术的发展，推动着教学方式的转变，课堂上单纯的英语知识传授，已无法满足学生的欲望，利用信息技术教学，不但可以摆脱时间和空间的限制，还可以扩大教学范围，使许多在教室里或当时当地无法看到的景象，通过多媒体展现在学生面前，把他们的视野引向古今中外，以及微观和宏观世界的各个领域，全面扩大学习范围，降低学习难度，提高学习效率，既拓宽了学生的视野，又引发学生想象，使学生的思路不受限制，想象不再空洞，语言不再贫乏。 学习英语就必须了解中外文化差异，在学习世界各国见面时的礼节以及问候时，我收集了各个国家的视频，先让他们看了，然后猜是哪个国家，学生众说不一，有争议就有记忆，正确答案不用专门去记就记住了。学习英语就要了解英美国家的文化背景，就要对文化差异引出的交流困难做出适当的导入，通过多媒体的综合运用和网络资源的丰富性和交互性，至少我的学生知