教育教学论文 多媒体在化学教学中的应用.docVIP

多媒体在化学教学中的应用 阳城一中高二化学组 任鹏 摘要：将多媒体应用在具体的化学教学中，反思和总结多媒体在教学中运用的经验。化学教学中，仔细选择多媒体素材，在运用中重在“辅助”二字，增强视、听、读、写功能（有毒或爆炸）化学教学中有一些危险性（有毒或爆炸）实验、污染严重的实验和现象不太明显的实验如中氯气的制取和性质实验，虽然能做，但污染严重，实验很难取得理想的效果。运用多媒体技术模拟实验操作学生观察到规范的实验操作实验现象，既取得了理想的实验效果，又避免了有害气体的污染。 焰色反应颜色在教材中，有部分抽象的理论知识如核外电子的运动状态，电子云概念，物质的溶解过程，化学平衡等，教师感到难教，学生更感到难于理解。靠传统的教学手段难以达到理想的效果，应用多媒体课件辅助，可取得良好的效果。学生通过多媒体演示，直观的认识了。 板书内容太多时。教学过程中，教师经常花较多时间板书，特别是上化学计算课时写例题、画图例的时间更多，采用多媒体中的显示文本的功能，这可使本应花十几分钟的内容在几秒内显示在学生眼前，这样老师就有时间讲解更多相关的知识和现实的应用，引导他们理论联系实际，丰富了课堂内容，而且从根本上改变过去“满堂灌”的教学弊端，给学生较多自由时间复习巩固，优化了课堂教学，增加了课堂的信息量。教学形式多样，但必须结合具体，实用适用。否则，将会成为新的“填鸭式”教学。多媒体教学是社会发展的必然趋势，但这不意味着可以取代老师的教学。多媒体用，在“辅助”二字，必要的讲解、分析对课堂气氛的控制是无能为力的。 2