教育教学论文 多媒体让数学课堂轻松起来.docVIP

附表1: “湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓名 夏心才 性别 男 教龄 17 年龄 36 E-mail 179022720@QQ.com 职称 小学一级教师 办公电话 07125592200 手机号码 通讯地址 湖北省安陆市陈店中心小学 邮编 432613 征文类别 论文 网上注册号 学科 数学 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 多媒体让数学课堂轻松起来 摘要 学生能否轻松、愉快地学数学是学生学好数学的先决条件，在教学中，作为教师要充分调动学生的主观性，使他们积极、主动、有效、轻松、愉快地学数学。可见教师转变自己的教学观念，确立全新的教育观在改革中显得尤为重要。本文就教师如何转变教师的教学观念，教给学生学习和思维的方法，让学生轻松、愉快学数学，谈谈我的做法。 关键词 轻松课堂 激发兴趣 愉快教学 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 多媒体让数学课堂轻松起来 安陆巿陈店中心小学 夏心才 【摘要】学生能否轻松、愉快地学数学是学生学好数学的先决条件，在教学中，作为教师要充分调动学生的主观性，使他们积极、主动、有效、轻松、愉快地学数学。可见教师转变自己的教学观念，确立全新的教育观在改革中显得尤为重要。本文就教师如何转变教师的教学观念，教给学生学习和思维的方法，让学生轻松、愉快学数学，谈谈我的做法。 【关键词】轻松课堂 激发兴趣 愉快教学 “在中国的课堂，只见所有的孩子都是腰杆挺直，双手背后，双脚并齐。老师讲课的时候，学生们鸦雀无声；老师提问的时候，学生们无声地举手的姿势都是统一规范的。这样的场面犹如到了军营一般。在让人感到神圣与威严的同时，也让人感到巨大的压抑和束缚。”这是美国教育工作者看到我国教育现状所讲的话。反思我们的数学课堂教学，教师对学生的种种束缚，已把他们年轻的心灵破坏得“千疮百孔”，学生没有个性的张扬，没有人格的塑造，更没有主体的回归。“以人为本”是新课程的核心理念。新一轮课程改革为数学教学指明了方向，即应着眼于开放，唤醒学生的开放意识，使数学教学真正走向学生的内心，滋养学生的心灵，促进学生的全面发展。 转变自己的教学观念，确立全新的教育观在改革中显得尤为重要。就教师如何转变教师的教学观念，让学生谈。在教学中，教师这不仅是学生自身发展的需要，而且也是学好数学的需要。如，发挥各自的创造性提出了许许多多的数学问题，有的是学生自己能够解答的，有的是学生自己暂时还不能解决的，老师都给予了充分的肯定和鼓励。这样，通过教师的语言渲染、情感交流、及时评价，不仅使学生掌握了有关数学知识，而且引起了学生强烈的共鸣。这样的数学课堂，学生获得多方面的满足与发展。会给课堂增添许多意外的惊喜和乐趣，美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对学习材料的兴趣。”数学源于生活，学生身边就蕴藏着许多熟悉的新奇有趣的内容，是数学教学的“活教材”。《数学课程标准》强调：“数学教学要体现数学源于生活又应用于生活的特点，使学生感受数学与现实生活的联系，感受数学的趣味和作用，增强对数学的理解，增强学习和应用数学的信心”。因此，教师应为学生提供熟悉的生活情境、感兴趣的事物、可操作的材料等，作为学生探索的对象或内容，使学生体会到数学就在身边，使数学教学具体、生动、直观形象。如，捕捉“生活现象”引入新知：让学生人人都来分物品（课前收集），要求分的一样多……又如，联系“生活画面”探索新知：围绕 “今天我当家”这样一个小主题，根据当家必须买菜、做饭、打扫卫生等具体事情，结合钱、时间、如何安排等具体情况，设计了一系列的数学方程应用题--如何统筹安排买菜做饭的时间、买菜的时候用同样的钱可以买哪些不同的菜……还可以设计“生活情景”、“实地考察”、“调查报告”等展开演示，练习。将学生紧紧地束缚在课本当中，让他们围着课本团团转的教学，只会让学生的思维受到限制，心灵受到制约。我们在依据教材的同时，更应冲破教材的束缚，引导学生进行开放式的学习，这样学生的学习兴趣迸发了，学生的个性需要得到了满足，学生的心灵得到了解放。在教学中，教师可以从学生的考虑，结合他们已有的知识和生活经验，设计丰富多彩的情境，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中认识数学，有更多的机会通过对实际问题的感知、操作等活动来学习数学、理解数学。