教育教学论文 小学英语教学与现代教育技术.docVIP

小学英语教学与现代教育技术 姓名：徐睛晶 邮箱：1366124675@ 联系电话工作单位：云南省临沧市凤庆县第二完全小学 小学英语教学与现代教育技术 【摘要】本文介绍了现代教育技术的内容，分析了在小学英语课堂上使用现代教育技术的意义与作用，阐明了在小学英语课堂上使用现代教育技术的的五个优点和四个原则，最后着重阐述了在具体的教学环节中是如何合理运用现代教育技术，来提高小学英语课堂教学的效率的。 一、英语是一门实践性很强的 学科。课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。随着英语教学改革的发展与深入，语境化教学越来越受到重视。在教学中，利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料，创设最佳情境，激活英语课堂，展示英语的魅力，、现代教育技术通俗而言就多媒体教学。所包含的内容现代教学已不再是从前的一块黑板，一支粉笔的老样子，它融入了多种元素。运用现代教育技术这个辅助手段，可以帮助学生更好地理解教材，掌握学习内容。尤其是将现代教育技术融入英语课堂，使其更加丰富多彩，更加吸引学生。现代教育技术内容十分丰富，它包括电子课件、网络教育、远程教育等，它集图、文、声、像于一体。将它恰当地运用到英语教学中，可以刺激学生的多种感觉系统，充分调动学生学习 的积极性，激发他们的学习兴趣，提高他们自主学习能力，也有利于教师更好地创造教学情境，提高学生的语言交际能力。 、现代教育技术相比于传统的教学模式具有其独特的优越性。且，现代教育技术所应用的各种教学手段都具有丰富的表现力、高效率以及快节奏。这样的教学方式能够将教学内容进行多样、灵活的展示。将现代教育技术到小学英语课堂中，丰富英语教学模式。在小学英语课堂中，教学内容图文并茂、情、声、色、意俱在，能够直观地作用于多种感官，使教学内容更富感染力，有利于加快加深学生的感知和理解。 在小学英语课堂上用现代教育技术的意义与作用 在小学英语课堂上使用现代教育技术，能向学生展示运用声音、文字、图片、动画、录像等制成的各种现代化的视听材料，让学生摆脱课堂教学时空的来缚，为学生创造一种逼真的运用英语进行会话的情景，使学生置身于真实的语言环境中，从而产生运用英语的真实需要与激情，并得到一些促进真实交流的帮助，从而使学生更自觉、更有兴趣地参加课堂的交际活动。 在小学英语课堂上合理使用现代教育技术的几个优点： 1、激发学习动机，培养学习兴趣 现代教育技术运用三维的变换的画面，把视觉、听觉、语音、情景合为一体，带进课堂，生动形象地向学生展示教学内容，导入新课教学，激发学生学习英语的动机。它能设计灵活多样的操作游戏，让学生感觉到学习英语是一种有趣，好玩，永远都有新东西学习的事情。 如PEP四年级下册 Unit4??It′s warm today 一课，在教学导入时可以让学生看天气预报，从而导入本课要学习的内容Weather，然后在学完新词之后，可以让学生边看天气预报的录像边做天气报员来播报天气，在模拟的语言情境中练习。每次上该课，学生都非常有兴趣地参与到学习活动中来。 2、现代教育技术能够创设英语活动情景，培养学生的英语表达能力和交际能力。 ??我国学生学习英语往往缺乏一定的语言环境，缺乏语言实践的机会，而实际教学中又往往只注重句型的学习，忽视它的具体应用。因而，不少学生能从原型例子和教材练习中获得固定的、孤立的知识点，但将这些知识迁移到实际生活情境的能力比较差，当他们遇到与之不同场合下的现实问题时就束手无策。而通过计算机，我们能在课堂上模拟现实生活的情景，不仅缩短了教学和现实的距离，给学生提供使用英语交际的机会，而且满足了他们好奇、好动的心理，学生触景生情，激发起表达的欲望。这种情境性学习无疑在一定程度上促进了学习迁移，使学生在英语交际活动中提高了交际能力。如在教对话“Can I help you ?”时，通过计算机设计了几个情景： ??一个学生帮一位老爷爷过马路。 小猴到小猪的水果店买香蕉。 一位外国游客到香格里拉饭店登记住宿。 学生在这些模拟现实生活的情景中边看边说，不仅熟悉了“Can I help you ？”而且知道使用这句话的具体环境（什么时候说），它所表达的意思（怎么说），以及其它一些相关句子的用法。基于情景的教学中，学生既要考虑所处的场合，又要使所表达的内容前后连贯，也就是要把符合环境要求的一些句子组织在上下连贯、前后呼应的语篇中。在学习“Can I help you ?”句型时，根据前面设计的情景，我们可以采用对话的形式，使学生自动联想以前学过的知识，如“Thank you ./Thanks.”和“You are welcome ./My pleasure.”等句型和单词，并将它们用到现在的情景对话中。这样，学生不但学习了新知识，还复习了原有知识，更重要的是培养了知识整合、灵