教育教学论文 巧用班班通 芬芳语文课堂.docVIP

巧用班班通 芬芳语文课堂 随着社会的发展，新课程改革的需要，班班通已经步入校园，走进了课堂，给我们的教育教学带来了方便。在语文课堂中，有效地利用好班班通，会让我们的语文课堂变得有声有色，充满活力，芬芳四溢。 一、巧用班班通，激发学生学习兴趣，渲染课堂氛围 闻名遐迩的爱因斯坦曾说过——“兴趣是学生最好的老师”。巧用班班通进行语文教学，不仅可以使课堂生动活泼，芬芳四溢，而且能激发学生学习的兴趣，较好地发挥他们学习的主观能动性。富有情趣的教学氛围能够吸引孩子的注意力，让孩子多维地与文本对话，在这过程中发现并解决问题，切实地获得愉快的学习体验和学习成果，从而进一步提高学生的学习兴趣，使学生更加热爱语文学习，更加积极主动地投入到语文课堂学习中。如：在教《天鹅的故事》这一课时，首先我放映了这样的一个画面：北风呼啸，俄罗斯贝尔湖随着寒潮的降临又一次结冰。一群天鹅不停地扇动翅膀在天空中盘旋并不时发出“克鲁、克哩”的叫声。孩子们立刻被这样迷人的画面所吸引。趁机引入课题。于是，孩子们的注意力都集中到课堂当中来了。这堂课就在浓郁的学习氛围中进行着。这样，既能使学生对文章理解得更快更深，又能使学生更加积极主动地参与教学活动中来。教学实践也证明：轻松活跃、和谐愉快的课堂气氛，能取得良好的教学效果，学生在这种氛围中思维活跃，更容易迸发出智慧的火花。 二、巧用班班通，渗透朗读技巧，加深文本理解 语文基本功训练中症结的是培育语感，而语感的培育与朗读又亲密相关，朗读是语文教学的重要任务，是传统教学的法宝，也是我国几千年传统的的方法。“读书百遍，其义自见”说的是朗读与理解的关系。朗读又是一种对作品进行再发明，把书面语言转化为有声语言的表达艺术。著名特级教师李吉林课堂因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力”。 3