教育教学论文 电子白板，语文有效课堂的舞台.docVIP

电子白板——语文有效课堂的舞台 广西壮族自治区梧州市莲花山小学 李虹梅 内容摘要： 一、电子白板辅助教学激发学生的学习兴趣，调动学生自主学习的积极性。 二、教给学生有效的学习方法，提高学生的学习效率 三、引导学生养成良好的学习习惯。 四、电子白板辅助：教会学生自主学习的方法等 关键词：电子白板 有效课堂 作为小学教学的基础学科，语文教学怎样能够有效地达到综合素质的提高，这对教师的引导作用和学生的主体行为需要和谐统一，共同协作提出了更高的要求。学生是一个相对独立的个体，有自己的思考方式和认识水平。如何在语文教学中培养学生自主学习能力，达到有效课堂，全面提高教育教学质量，是广大语文教师需要认真思考的问题。我认为，我们应该想方设法地让学生去听、去模仿、去表演、去思考，在学习过程中自主地获取知识、提高能力，体会“学有所获”的愉悦。教师要转变学生总是被动、单一的学习方式，提倡多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展，培养学生的创新意识和实践能力。智慧不能言传，要发展学生的智慧，教师在教学中要尽量少教而引导学生主动地去多学。“多学少教”应该是一种正确的教学思想。电子白板技术，让语文课堂灵动，成为有效课堂不可或缺 的辅助。 电子白板辅助教学激发学生的学习兴趣，调动学生自主学习的积极性。 无论是课堂设计、课堂教学、课后辅导，还是教学研究，都坚持语文教学以培养学生交际能力为目标，教学应在学生积极大胆的学习状态中进行。教师要多与学生沟通，多交流，了解学生的喜、怒、哀、乐，做学生的知心朋友，以教师的人格魅力吸引学生。特别是当他们在学习生活中遇到困难时教师要多鼓励，多与他相处，真心帮助他们，让学生喜欢上你的语文课，这样，学生就会积极地投入到语文学习的过程中。在语文教学活动中，如果学生没有兴趣，就根本谈不上“主动地获取知识，形成能力”。只有当学生以极大的热情投入到学习活动中，才可能碰撞出思想的火花，使语文课堂变得生动、轻松起来。因此教师就要着力创设一种轻松愉快的学习氛围，激发学生的兴趣。 在教学中，教师直观、生动、形象的教学方法，能激发学生的学习兴趣，产生良好的教学效果。电子白板辅助教学较好体现。教师要了解学生的心理，根据学生初学语文时活泼好动、好奇心强、善于模仿等特点，将游戏、歌曲、谜语、绕口令等应用电子白板，运用到语文教学中。如在教动物类成语时，在学生了解了它们的基本意思后，我让三个学生上台来，以他们的高矮、胖瘦进行比较。然后，我让三个小组的学生上台来比赛，比谁说得快、说得好，让其他学生用语文进行评价。学生们热情高涨，他们纷纷用刚才学到的成语来进行描述。 教给学生有效的学习方法，提高学生的学习效率 巴尔扎克说过，问题是开启一门科学的钥匙。教师在教学中还应改进教学方法，指导学习方法，培养自主学习语文的能力。打破传统的教学模式，努力实行“以教师为中心”到“以学生为中心”的转变，教师应充当启发者、引导者及帮助者，改变“满堂灌”的做法，精讲多练，多启善导。学生学习的根本原因是问题，没有问题也就难以诱发和激起求知欲，学生也就不会去深入思考，那么学习也就只能是表层和形式的。因此，教师必须引导学生去发现、思考并解决问题。例如，在阅读课文的教学中，可将全班同学分为若干学习小组，每组均有优、中、差生，然后让他们一起讨论课文的主题或结局，并由优生改写课文，然后进行评比。如此一来，就可在同一教学活动中锻炼学生的听力、口语及写作能力。另外，还要引导学生积极参与课堂教学活动，教师必须努力创设宽松、和谐的教学气氛，让学生多参加语言实践，以确保其主体作用得以充分的发挥。 引导学生养成良好的学习习惯。 好的学习习惯的养成有助于学生牢固地掌握已学知识，有助于提高学生理解、表达的能力，有助于领悟语言文字的感情色彩，引起共鸣，得到教育，使学生终身受益。 1．培养模仿和放声朗读的习惯。培养学生的模仿习惯是语文交际水平提高的一个重要因素。教师要反复强调惟妙惟肖模仿语言的重要性。首先，要帮助他们克服害羞的心理。可以先从汉语入手，多给他们模仿的机会，克服难为情，增强表现欲。再将他们引导到语文的模仿上。利用电子白板技术，模仿录音机上的语音、语调，感受不同的语调所表达的不同情感。 2．培养听说的习惯。听说的能力是学生的一种领会和表达能力。作为学习的手段，听说的训练又是掌握语文的必由之路。学生听说能力的提高主要取决于教师对他们的培养。要求学生在课前讲一小段自编的或摘录的故事、幽默、唱一首歌曲或进行自由对话，由少到多，由易到难。利用电子白板课堂反馈，既提高了他们对语文的兴趣，同时也训练了他们的听说能力。日积月累，学生的口头表达能力就会有很大的提高，话也会越来越多。 四、电子白板辅助：教会学生自主学习的方法  1．记忆方