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白板，课堂因你更精彩 ——浅谈交互式电子白板在小学语文教学中的作用 【内容摘要】在教育现代化日益发展的今天，交互式电子白板已不知不觉的走进了小学语文课堂教学，为优化小学语文教学架设了一座平台。小学语文教师在教学中合理选择、适时而用，将理论教学与直观形象的动画、图片、音频、视频、文本等有机的结合在一起，极大程度的调动了学习的积极性，能够最大限度的优化课堂教学，突破教学的重、难点，增大课堂教学的容量。在一定程度上有效提高了小学语文课堂效益，提升了语文教学师德素养。 【关键字】交互式电子白板 小学语文课堂 激发兴趣 优化教学 加大容量 随着现代教育技术的飞速发展，交互式电子白板以其优越的互动、便捷的操作、直观的展示，在丰富以往多媒体传统功能的基础上，弥补了多媒体课件在课堂上不能灵活多变的缺点，成为当今语文课堂教学中不可或缺的教学手段。交互式电子白板的有效利用，能彰显语文课堂的生命活力，为优化小学语文课堂教学架设了一座平台，使语文课堂的教与学更加便捷高效，更加灵动活泼，更加丰盈多彩。 交互式电子白板实现了传统与现代教育的结合，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，作为一种新的教育技术和媒体，将理论教学与直观形象的动画、图片、音频、视频、文本等有机的结合在一起，极大地调动了学生多种感官，激发了学生的学习兴趣，使学生真正成为语文课堂学习的主人。 利用电子白板，激发学习兴趣，活跃课堂气氛 兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动最主要的推动力。只要学生对学习有了兴趣，学习就不再是一种负担，而是乐此不疲的奥秘。交互式电子白板的运用为我们小学语文课堂教学注入了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及形象逼真的图像，刺激学生的听觉、视觉等多种感官参与课堂学习，激发了学生强烈的学习欲望和学习兴趣，调动学生积极参与到语文课堂学习活动中。 交互式电子白板拥有的强大资源库和动画、标注、画面截取、拉幕、隐藏等功能，便于在语文阅读教学中随机生成各种情境，激发学生参与学习的兴趣和热情，让学生的思维保持在欢快愉悦的状态。在执教北师大版六年级上册语文《荷塘月色》一文时我是这样导入的：首先，我利用电子白板的拉幕功能，将夏日荷塘的美景缓缓呈现，亭亭玉立的荷花、明艳亮丽的画面将学生深深吸引。接着我又利用电子白板的翻板功能，跟学生一起回顾了以前学过的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”等描写夏日荷花的诗句。再次我利用电子白板的隐藏功能，呈现出了月下荷塘的图片，此时，学生的注意力被电子白板所呈现的生动形象的画面深深吸引，这时我巧妙地过渡道：“夏日荷塘的美景令人赞不绝口，那么我国著名散文大师朱自清先生笔下的月色荷塘是什么样的呢”，我因势利导，把学生从“白板”创设的情境中自然引入到文本，去寻找并品味文章中描写月下荷塘美景的文字。整个学习过程学生都是开心，学生的学习兴趣调动起来了。因此，好好利用电子白板来辅助教学，能创设出图文并茂，声色俱全，身临其境，生动逼真的教学环境，能很好地提高学生的学习兴趣，起到事半功倍的效果，课堂的高效由此而生。 巧用电子白板，优化课堂教学，突破教学重难点 优化教学过程，分解教学重点，突破教学难点，是学习内容与认知结构一致性的重要环节。小学语文教学中，重点部分的关键词句最能本质的表现全文的中心。作为小学生，理解能力相对弱。因此在教学过程中，可以利用交互式电子白板辅助语文教学，通过教师轻松地点击、拖拉、圈画、隐藏、翻动，多方位丰富学生的感知，有效降低了所学知识的难度、提高了学生对所学知识的理解深度，同时，有助于培养他们的自主学习能力，提高学习效益。比如在学习北师大版六年级下册的《詹天佑》一课时，本课的教学重点是感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用，进而体会感知詹天佑伟大的爱国主义精神。在这节课上，我运用了交互式电子白板的即时书写功能，先将文本内容在白板上显示出来，然后在学生自读的的基础上讨论交流。交流过程中，利用白板的勾画和批注功能，请学生走上讲台，拿起电子笔，在白板上直接勾画、批注，谈谈自己抓住了文段中的哪些重点词语，领悟到了詹天佑怎样的精神。在感悟詹天佑杰出的才干时，为让学生感悟居庸关和八达岭不同的山势特点：居庸关的特点是“山势高，岩层厚”，而八达岭的山势特点是“隧道长约1100米，是居庸关隧道的三倍长”，我有效利用交互式电子白板，及时从资源库中拖出两座山的简图，先让学生直观的认识到山势的不同特点，然后找同学以设计师严谨、认真的态度亲自在白板上绘出詹天佑开凿隧道的办法，当我们看到面对不同的山势詹天佑采用了两种截然不同的办法时，学生在读文的基础上进一步体会到了詹天佑超人的智慧、杰出的才干，也为学生更好地理解中心句奠定了坚实的基础。又如在教学《唯一