教育教学论文 起步作文教学的几点看法.docVIP

“湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 屠艳芬 性别 女 教龄 13 年龄 34 E-mail 149063780@ 职 称 小学一级教师 办公电话 手机号码 通讯地址 孝感市孝南区杨店镇第一小学 邮编 432014 征文类别 A 网上注册号 学科 语文 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 起步作文教学的几点看法 摘 要 本文是自己在进行作文教学中归纳出来的一些经验看法，不仅对学生的写作现状进行分析，也将理论与实际事例相结合，从多个方面阐述了对小学生起步作文的写作技巧和方法，以及如何指导他们把作文写得更好。 关键词 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 起步作文教学的几点看法 孝南区杨店镇第一小学 屠艳芬 作文教学是小学语文教学的一个难点，作文是学生观察生活，积累生活，品味生活以及运用语言文字表达生活的统一体，它是听、说、读、写能力的综合运用。小学三年级是作文教学的起步阶段，既是低年级看图说话、写话的延续，又是高年级作文训练的准备阶段，起到的是承上启下的作用。因此，写好起步作文显得尤为重要，教师要善于利用各种手段开阔学生视野，拓宽学生思路，指导学生习作，不断提高学生的习作能力。那么，怎样才能使学生面对作文不畏惧、有话可写、乐于把自己的所见所闻所感所想用书面形式表达出来呢？以下是我结合教学实践总结出的几点看法： 一、培养学生的阅读兴趣 让很多家长都很困惑的是怎样才能让孩子写好作文？我的回答是首先要想办法让孩子多读书，杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”，只有平时多阅读，多积累，掌握了大量的语言材料，才能写出丰富多彩的作文。平时我经常鼓励学生多读书，学着写读书笔记和感想，并让学生把自己家的书带到学校来，在班上互相传阅，拓宽他们的阅读面。学生读得多了，对他们的写作总会有好处的。 二、锻炼学生的观察能力 观察是人们认识事物的第一步。对于三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如，学习写对植物的观察日记时，如写桔子，可以让学生观看关于桔子的资料图片，使学生对桔子的生长过程和景象有一个直观的了解，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅学生对桔子有更深的了解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。写作时，请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。这时，教师应趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。 三、鼓励学生积累语言 没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。量的积累才有可能导致质的提升。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。平时开展一些朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。 四、引导学生会说作文 有些学生说话滔滔不绝，口若悬河，而在作文时却绞尽脑汁，无从下笔。原因何在？究其根源，是因为“说”在实际生活中实践较多，而“写”却较少。要培养学生写的能力，首先要强调说的能力，这是写话的基础，有话可说，才有话可写，说得精彩，才会写得绘声绘色。培养学生说的能力，得从小学一年级抓起，让孩子们说熟悉的词语，用喜欢的词语说一句完整的话，要求一句话不但完整，而且要能表达一定的意思。例如：在语文教学中，