教育教学论文 重视教师信息素养，促进专业发展.docVIP

重视教师信息素养，促进专业发展 摘要：随着现代社会信息化，教师素养已不再是单单的教师专业素养，教师的信息素养也已成为教师素质结构中的非常重要的组成部份。教师信息素养包换认知、技能、理念和信息教育化教育，提高教师信息素养对教师专业发展有着重要的促进作用。 关键字：信息 信息素养 教育信息化 教师专业发展 教师是人类文化的传播者和发展者，教师是社会物质文明和精神文明建设的有力推动者，教师在参与社会生活和服务社会方面发挥着重要作用。没有高素质的教师就没有高质量的教育教学，教育改革就无从实现在信息化时代，是全民素质提高的可靠保障和前提之一。因此，应该充分重视教师信息素养的提高。 教师素 教师素质，又称教师专业素质，是指能顺利从事教育活动的基本品质或基础条件。是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 一般包括专业性知识，专业能力和专业精神。 教师职业素质是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。 教师素质主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成 信息素养 “信息素养(Information Literacy)”的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的。简单的定义来自1989年美国图书馆学会(American Library Association ,ALA )，它包括：能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息 信息素养(Information Literacy)更确切的名称应该是信息文化(Information Literacy) 信息素养是一种基本能力：信息素养是一种对信息社会的适应能力。美国教育技术CEO论坛2001年第4季度报告提出21世纪的能力素质，包括基本学习技能(指读、写、算)、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力。信息素养是其中一个方面，它涉及信息的意识、信息的能力和信息的应用。 信息素养是一种综合能力：信息素养涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面很宽的能力，它包含人文的、技术的、经济的、法律的诸多因素，和许多学科有着紧密的联系。信息技术支持信息素养，通晓信息技术强调对技术的理解、认识和使用技能。而信息素养的重点是内容、传播、分析，包括信息检索以及评价，涉及更宽的方面。它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构，既需要通过熟练的信息技术，也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。信息素养是一种信息能力，信息技术是它的一种工具。 随着信息技术与网络的普及，人类社会已进入信息时代，迅猛发展信息技术的正在改变着人们的生活学习方式有高质量的教育教学，教育改革，国家的人才 教师信息素养是教师能够认识到信息时代有效获取及利用信息的重要 教师信息素奍的培养 针对教师信息素质的内容，下面是对教师信息素养培养的途径研究： 教师信息素养是教师整体素养的重要组成部分，是教师个体根据社会信息环境及其发展要求所应具备的信息品质、信息知识与信息能力。 1.电脑基本操作技能的培养 这里说的电脑基本操作技能包括一些常在教学上用到的办公软件的培养。教师在高校学习的时候其实都已经学过基础的办公软件并参加了全国计算机一级考试的了，但是极大多数的老师因为少使用所以对已学过的操作变得不熟悉甚至完全忘记如何操作。学校可以组织教师进行统一再学习一次并对一些老教师进行有计划地培训。相信如此的话，大部分的教师能够进行Windows操作，包括Word文字处理，编写测验试题；安装和使用常用应用软件，应用Excel处理学生考试成绩等，大幅度的提升教师的信息素养。使现代信息技术的发展与学科课程整合，让教师高效率地完成教学工作能。 2、网络与多媒体的使用 由学校组织或自主地进行学习使用网络与多媒体。基本掌握了多媒体数字、声音、文字、图像、图形的处理；音、视频信息的获取与处理及输入输出技术；多媒体数据的压缩编辑技术；学会利用网络进行搜索教学上需要的信息并下载有用的数据、快捷地传输文件、在网上利用电子邮件或其它的聊天工具进行教学方面的交流，观看流媒体课堂实录进行学习。还可以在网上发表自己在教学方面的见解与心得，与其他教师和学生进行交流。网络应用初步；多媒体的整合技术；多媒体课件的制作。 如果教师掌握了计算机的基本操作，并能够与正确使用投影仪等教学设备，围绕教学目标、授课内容选择和使用不同的媒体，并结合所