人教版语文二年级上册《蓝色的树叶》2课时集体备课表格式教案.docVIP

课题：蓝色的树叶?????????????????（第 一 课时） 集体备课设计 备 注 学习目标： 1、认识9个生字，正确书写10个生字。 2、正确朗读课文。 教学重难点： 1、认识9个生字，读准翘舌音“术、桌、注、皱、惹”和多音字“教”。 2、会写10个字，正确书写易错字：桌、铅。 2、正确朗读课文。 板书设计 ??????????????????13、蓝色的树叶 ?? 翘舌音：??术、桌、注、皱、惹???????? ??????????????????jiao???????请教? 教 ???????????????????Jiao???????教师 教学流程： 第一板块：激发兴趣，导入新课 ????标：?提问导入新课，激发学生学习兴趣。 操作步骤：　　　同学们看过的树叶一般是什么颜色的？出示课件（绿色、黄色、红色）怎么会有蓝色的树叶呢？读读课文就知道了。 第二板块：初读课文，识记生字 ????标：用多种识字方法交流“术、铅、惹”等9个生字，读准翘舌音“术、桌、注、皱、惹”，能在自由读与交流正音中把课文读正确。 操作步骤： 1.?自由读，借助拼音读准生字。 2、?看实物识字：铅笔、笔盒、课桌、美术、课本　??3、.出示课件认读生字和词语 美术课???绿铅笔???惹人爱???吞吞吐吐 桌子?????盒子?????注意?????皱眉头??????风景 　　?4.、分辨翘舌音：术、惹、桌、注、皱。　　?5、?分辨多音字：请教 、 教师、削铅笔、剥削　　?6、?比较形近字：变字魔术(若惹、术木、主注、土吐) 第三板块：学习第一自然段 ????标：?再读课文，了解课文大意。 操作步骤：　 1、再读课文，想想课文有几个自然段，每一个自然段的前面标上序号。　　2、?说说课文讲的是什么事。　　?3、学习第一自然段　　　　（1）自由读一读　　　　（2）用“什么时候、谁、发生了什么”讲讲这一自然段主要写了什么。 第三板块：识记字形，指导写字 目????标：能在田字格中正确书写“由、术、吐、注”等10个字。 操作步骤：　　1、出示“由、术、吐、注”等10个字。　?2、?说说左右结构和上下结构的字在书写时要注意什么？　?3、?重点指导（1）左右结构的字要写的左窄右宽。　　　　　　???（2）笔，写竹头时不要把短横写成点。　　　　　　???（3）铅，右上不是一个“几”字　?4、学生练习写字，写后共同评议，比比谁写的工整、美观。 课题：蓝色的树叶??????????????????（第 二 课时） 集体备课设计 学习目标： 　?1.复习巩固生字新词，学习用疑问的语气“吗”和请求的语气“|吧”练习说话。 2.?正确、流利、有感情地朗读课文。 　3、懂得人与人之间应该互相帮助。 教学重难点： 　1.复习生字新词。　2.?理解园园为什么脸红了，从中体会到人与人之间要互相帮助。 板书设计　　?????　19　蓝色的树叶　?????????李丽　　　　　　　　?林园园　　　　　?小声借　　　　　　　?吞吞吐吐　　　　　?等借　　　　　　　　?怕　不要　不要　不要　　　　　?只画　　　　　　　　?皱着眉头　还要　　　　　?用心画　　　　　　　?看（脸红了）　　　　　　　　（应该相互帮助） 教学流程： 第一板块：谈话导入，复习字词。 目????标：?复习巩固本课字词。 操作步骤： 这节课，我们将继续学习《蓝色的树叶》。通过上节课的学习， 我们已经知道这蓝色的树叶是一个叫李丽的小女孩画的。现在你能准确读出这蓝色树叶上的词语吗？ 1.?认读生字、词（课件出示）　　2.?“捡绿树叶”游戏。每片绿树叶后藏着若干个生字，全部认对了这片绿树叶就送给她。 第二板块：细读课文，深入理解 目????标：朗读感悟课文，仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。懂得人与人之间应该互相帮助。 操作步骤： 1、?学习第二至四自然段　　（1）出示课文插图，请学生仔细观察李丽和林园园的表情，想想他们说了些什么。　　（2）自由读，边读边用铅笔圈圈画画：李丽和林园园有几次对话？　　（3）读第一次对话。李丽的话读出谦和、礼貌的语气；林园园的话读出不愿意的语气。理解“吞吞吐吐”　　（4）读第二次对话，看看林园园是怎么说的？她“怕”什么？说明什么？　　指导读李丽的话，分别读出请求、商量和诚恳的语气；林园园的话读出不乐意语气。　　（5）读第三次对话　　　a．林园园说话中的几个“不要”说明了什么？　　　b．林园园为什么要皱着眉？联系她说的话“还要画小草”，想象她心里在想什么？　　　c．示范读。林园园的话分别读出不放心，出乎意料、不满的语气。李丽的话读出连忙答应的语气。　　（6）分角色朗