小学六年级上快乐作文拓展训练《第八课我想……》教案附范文.docVIP

第八课 我想…… 1、老师对你说 我们的大脑，无时无刻不在“思想”着。早晨妈妈叫你起床的时候，你在想“哎！这么早就把我叫起来了，这么冷的天，都不能让人家睡一个小小的懒觉！” 上学路上，当你看见同学的爸爸用公家的小轿车送他去学校时，你又想了：“从小就学会了揩国家的油，长大了能有什么出息啊！” 中午第四节课的时候，肚子已经饿得“咕咕”叫了，而这时，明明下课铃已经响过，老师就是拖堂不下课。这时你肯定又想了：“哎，先生哟！您就别扯了，再重要的知识，也不能填肚子啊！” 晚上数学作业做不出，也许你的心里又开始了活动：“我的脑壳怎么就像一桶糨糊似的呢？现在才小学六年级，数学做到10点还做不好，将来读到高中、大学，不是要熬到天亮了吗？” 是的人的脑子里什么时候没有思想？任何人，大脑里一团空白、什么都没有的时候，是并不多的。 大脑里时刻都有思想的现实，为我们文章的心理描写打下了基础。当你写作文的时候，只要把自己的心理活动比较准确、鲜明、生动地表达出来，写上“我想……”、“我觉得……”、“我感到……”、“我以为……”，就成了所谓的“心理描写”了。 当然，进行心理描写的前提是，你必须记住自己在某个时刻的心理活动，或者，你必须能够重温彼时彼地的心理活动，然后记录在自己的作文里。 大脑里随时出现各种各样的想法，并且把这些想法记录下来，是写好作文的重要前提。老师出的许许多多的作文题目，科学家提出的千奇百怪的课题，理论家提出的丰富复杂的假设和猜想，都是大脑受到外界刺激后“思想”的产物。 2、收集新材料 （1）今天清晨，当你还躺在被子里，但是已经醒来的时候，你在想什么？肚子饿了，想着早餐该是什么点心？想着今天语文课会上什么内容？想着这个星期天准备到什么地方去玩玩？想着今天应该背诵的一篇课文？请把你想到的事情写下来。 （2）每当上学、放学的时候，你一定会看到好些人、碰到好些事。在看到各种各样的人时，你有没有想些什么呢？譬如看到盲人，你是否想到要珍惜自己明亮的眼睛？看到老人，你是否想到自己的爷爷奶奶？看到一个个排着队、牵着衣襟、缓缓前行的幼儿园小朋友，你是否觉得他们是那么的天真可爱？看到在马路当中认真执勤的警察叔叔，你是否在心里对他们的工作表示敬意？ 或者，当你看到小贩们在喊叫“走过路过不要错过”的广告语的时候，你是否怀疑他们商品的质量？把你怀疑的想法写下来，就是心理描写；当你看到小朋友在人行道上踢球的时候，你是否会想这样是多么危险？把你的想法写出来，也是心理描写。 注意，今天上学和放学的时候，你都有些什么心理活动？请你一一记录下来。当然，还要写一写，是在什么时间、地点、环境，才产生这些想法的？ （3）最后是上床睡觉的时候了。在这个时候，如果你已经躺在床上，却没有睡着，一般就是沉思默想——思想“东游西荡”的时候。你可能回忆，想一些已经过去的事情；可能憧憬，想一些今后的事情；你也可能幻想，想一些不着边际、毫无根据、天马行空、天花乱坠的事情。 请把你这个时候想到的事情也记录在这里吧！那些过去的事情，经过你的大脑将变得更为清晰；那些引起你激动的未来，将诱使你脚踏实地地为之奋斗；而那些幻想，说不定有一天也能成为现实！ 请你写出来给大家看看。