2017-2018学年七年级道德与法治下册内文课件：第一单元 第三课 第二课时 青春有格 (共17张PPT).ppt

第三课 青春的证明 第一单元 青春时光 第二课时 青春有格 知识与能力目标: 1.认识“行己有耻”的内涵。 2.掌握“行己有耻”的要求。 3.提高辨别是非的能力。 情感、态度与价值观: 学生通过学习，增强对传统文化的热爱，积极从善。 学习目标 知识梳理 一、行己有耻 1. 青春要做到行己有耻。 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明息己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些________不能违反，一些_________不能逾越。孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要知________，懂________；有所为，有所不为。 基本规则 基本界限 廉耻 荣辱 2. 怎样做到行己有耻？ (1)“行己有耻”需要我们有________之心，不断提高辨别“耻”的能力。孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们_______是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查_______；在行动之中，监督_______；在行动之后，反思_______与_______。 (2)我们的行为在证明并创造着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对________，闻过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立__________， 触碰___________的事情不做，违反_______的事情坚决不做。 (3)“行己有耻”更需要我们磨砺________，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 知耻 判断 愿望 调节 效果 影响 自我 底线意识 道德底线 法律 意志 二、止于至善 1. 什么是止于至善？ “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》中的这句话是说，《大学》的主旨在于使人的_______得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的_______，在于使人达到完美的境界。“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的_______，有我们的“至善”追求。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的_______过程，是一种向往美好、永不言弃的_______状态。每个人都可以从点滴_______做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 美德 旧习 格调 实践 精神 小事 2. 怎样做到止于至善？ (1)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为________。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本_______，激发我们对人生道路和人生理想的_______，给予我们自我完善的_______。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 (2)“止于至善”要求我们养成__________的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过_______和_______，端正自己的_______，“止于至善”。 榜样 态度 思考 力量 自我省察 自省 慎独 行为 （3）“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”________，需要我们去经历，去体验。以_________，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 见贤思齐焉，见不贤而内省也：见到贤人就努力向他看齐，见到不贤的人就看看自己有没有和他一样的缺点从而改正过来。内省：在内心省察自己的思想、言行有无过失。 难点详解 青春 修身为本 随堂检测 1. 康有为说：“风俗之美，在养民之耻。”要“养民之耻”需要我们( ) ①加强对民众的廉耻教育②加强对可耻行为的法律制裁③提高辨别“耻”的能力④做到行己有耻 A. ①②③ B. ②③④ C. ①② D. ③④ D 2. “人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”对这句话理解正确的是( ) A. 人要知道什么是可耻 B. 人只要知道可耻就行了 C. 每个人都能做到知耻 D. 知耻比行动更重要 3. 下列行为属于不符合“行己有耻”要求的是( ) ①中学生小金考试作弊②中学生小冰上洗手间不冲水③小杏坐公交车给老人让座④小明从不闯红灯 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ A C 4. 中国青少年犯罪研究会的一项调查显示，在接受调查的未成年犯中，八成以上的受访者承认自己的犯罪行为与接触网络不良信息有关。这警示我们要( ) ①远离网络，避免受其侵害 ②提高道德品质，增强法制观念 ③提高自控力，抵制不良诱惑 ④杜绝不良行为，预防违法犯罪 A. ②③④ B. ①④ C