创意读写：《可爱的鼠小弟》教学实录与点评［论文］.docVIP

创意读写：《可爱的鼠小弟》教学实录与点评 创意读写：《可爱的鼠小弟》教学实录与点评 执教：江苏省昆山市玉峰实验学校 张敏 点评：江苏省昆山市玉峰实验学校 郭梅红 初识鼠小弟 师：今天，有一位新朋友来到了我们二(4)班，想不想知道他是谁呀？大声喊出他的名字！ 生：鼠小弟！ 师：小朋友都看过鼠小弟的故事，能说说他给你留下的印象吗？（生答“好玩”“可爱”“聪明”。）有一天，鼠小弟在家闷得慌，想外出溜达溜达。他走着走着，发现了一棵苹果树。树上的苹果长得怎么样，谁来说说看？ （生答“又大又红”“又大又圆”“又大又甜”。）看到这又大又圆的苹果，鼠小弟心里在想些什么呢？ 生：很想吃。 师：是呀，鼠小弟馋得直流口水。今天，老师就和大家一起读读这个有趣的故事——《想吃苹果的鼠小弟》。 （点评：鼠小弟对于学生来说并不陌生，由此导入，激发学生听绘本的兴趣。） 走近鼠小弟 师：又大又红的苹果不仅吸引了鼠小弟，好多动物也来啦！大声叫出他们的名字！ 生：小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛。 师：这些动物各有什么本领呢，谁来说一说？ 生：大象的鼻子很长，能够到很高的地方。 生：猴子很灵活。 生：小鸟可以在天上飞，可以看到更多的景物。 生：长颈鹿的脖子很长，一抬头